福建商贸学校
金融事务专业人才培养方案
二○二一年十月
专业编号
20-2
目 录
一、 专业名称及代码
.........................................................................................
1
二、 入学要求
.....................................................................................................
1
三、 修学年限
.....................................................................................................
1
四、 职业面向
.....................................................................................................
1
五、 培养目标与人才规格
.................................................................................
2
六、 课程结构
.....................................................................................................
4
七、 课程设置及要求
.........................................................................................
5
八、 教学进程总体安排
...................................................................................
11
九、 实施保障
...................................................................................................
14
十、 毕业要求
...................................................................................................
20
十一、 附录
.......................................................................................................
21
金融事务专业人才培养方案
1
一、 专业名称及代码
金融事务（730201）
二、 入学要求
初中毕业生
三、 修学年限
3 年
四、 职业面向
（一）就业岗位
（二）继续学习
本专业可续接高职院校或本科院校财经商贸等相关专业。
序号
对应职业(岗位)
职业资格证书举例
专业(技能)方向
1
商业银行柜员
收银员
银行从业资格证
银行岗位
2
商品银行信贷员
3
商业银行大堂经理
4
商业银行客户经理
5
证券公司客户经理
收银员
证券从业资格证
证券岗位
6
证券公司大堂经理
7
保险理赔员
收银员
保险从业资格证
保险岗位
8
保险代理员
金融事务专业人才培养方案
2
五、 培养目标与人才规格
（一）培养目标
本专业坚持立德树人，面向银行、证券及保险公司，培养从事商业银行柜
员、信贷员、大堂经理、客户经理；证券公司客户经理、大堂经理；保险理赔、
代理员等工作，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和创
新精神，熟悉金融基础知识，掌握金融业务操作的高素质劳动者和技能型人才。
（二）人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和能力：
1.职业素养
（1）具备过硬的政治素质，拥护习近平新时代中国特色社会主义思想，
积极践行社会主义核心价值观，注重坚守专业精神、职业精神和工匠精神。
（2）具有良好的职业道德和法律意识，能自觉遵守行业法规、规范和企
业规章制度。
（3）具有诚实守信、热爱本职、尽职尽责，遵纪守法，严守秘密的金融
职业精神。
（4）具有适应金融职业生涯发展的自主学习和终身学习的能力。
（5）具有良好的人际交往、沟通协调能力、团队合作精神和服务意识。
（6）具有严谨认真、一丝不苟、精益求精的工作作风。
（7）具有良好的身体素质和心理素质，具备抗挫折能力，积极乐观自信
面对学习和工作。
2.专业知识
（1）具备德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育、历史等文
化基础知识；
金融事务专业人才培养方案
3
（2）熟知金融工作所要求的银行、证券及保险等专业知识；
（3）掌握金融工作常用的应用文书写作知识；
（4）掌握金融投资财、投资咨询等专业知识；
（5）掌握金融产品营销的基本理论知识。
3.专业能力
（1）熟练操作财务软件及现代办公软件；
（2）具备运用所学经济、金融、财税理论，进行分析、解决问题的能力；
（3）能够对运用礼仪进行交流与合作，塑造良好的职业形象；
（4）能够具备基本的投资分析能力；
金融事务专业人才培养方案
4
六、 课程结构
跟岗实习（综合实训）
顶岗实习
专业选修课
1. 财务思维
2.金融知识
3.商务礼仪
专
业
技
能
课
(必
修）
专
业
核
心
课
会
计
基
本
技
能
会
计
实
务
信
息
化
会
计
基
础
市
场
营
销
基
础
涉
税
业
务
信
息
化
出
纳
业
务
信
息
化
经
济
法
基
础
专业
（技
能）
方向
课
金
融
基
础
收
银
业
务
系
统
应
用
会
计
电
算
化
保
险
基
础
沙
盘
模
拟
企
业
大
数
据
技
术
基
础
认知实习
思
想
政
治
语
文
数
学
英
语
信
息
技
术
体
育
与
健
康
艺
术
历
史
公共选修课
1. 劳动教育
2. 中华优秀传统文化
3. 其他
公共
基础课
（必修）
证
券
基
础
金融事务专业人才培养方案
5
七、 课程设置及要求
本专业课程设置分为必修课和选修课，其中必修课含公共基础课和专业技
能课。
公共基础课包括思想政治、文化课、信息技术、体育与健康、艺术、历史、
劳动教育，以及其他科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和实习实训课，实习实
训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、认知实习、跟岗实习和顶岗
实习等多种形式。
（一）公共基础课（含必修和选修）
序
号
课程名称
主要教学内容和任务
参考
学时
1
中国特色
社会主义
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐
释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主
义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五
位一体”总体布局的基本内容，引导学生投入建设中国特
色社会主义事业，实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
36
2
心理健康
与职业生
涯
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐
释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理
调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学
习、成长和求职就业中遇到的问题，为职业生涯发展奠定
基础。
36
3
哲学与人
生
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐
明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯
物主义和历史唯物主义基本观点；阐述社会生活及个人成
长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬
和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界
观、人生观和价值观基础。
36
金融事务专业人才培养方案
6
4
职业道德
与法治
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想重要思想为
指导，对学生进行职业道德和法治教育，帮助学生理解全
面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规
范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事
的思维方式和行为习惯。
36
5
语文
本课程要全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人的根
本任务。掌握必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业
岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，
能表现美，创造美，增强职业意识，培育劳动精神和工匠
精神；具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能
力；掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良
好习惯，具备信息素养；能够重视语言的积累和感悟，运
用联想和想象，丰富自己的感受和理解，接受优秀文化的
熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，增强文化自觉和文
化自信，形成良好的个性、健全的人格，在语言理解与运
用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与
等语文核心素养方面获得持续发展。
216
6
数学
本课程学习职业发展所必需的数学知识、数学技能、数学
思想和数学方法。必修内容为基础模块，内容包括：集合、
不等式、函数、三角函数、指数函数与对数函数、简单几
何体、概率与统计初步。限定性选修内容为拓展模块，内
容包括：充要条件、三角计算、数列、平面向量、圆锥曲
线、立体几何、复数、排列组合、随机变量及其分布、统
计。在数学知识学习和数学能力培养的过程中，使学生逐
步提高数学运算、直观想象、数据分析、逻辑推理、数学
抽象、数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼
光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。
180
金融事务专业人才培养方案
7
7
英语
本课程帮助学生进一步学习语言基础知识，提高听、说、
读、写等语言技能，发展学生英语学科核心素养；引导学
生在真实情境中开展语言实践活动，认识文化的多样性，
形成开放包容的态度， 发展健康的审美情趣；理解思维差
异，增强国际理解，坚定文化自信；帮助学生树立正确的
世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，
为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
180
8
信息技术
计算机应用基础是中等职业教育的一门重要基础课程，是
各专业教学的必修公共课程，是学生基本计算机操作技能
的基础课程。本课程涉及计算机的基础知识、操作系统的
基本使用、文字处理、电子表格、演示文稿软件和计算机
网络基础的视频教学。
144
9
体育与健
康
本课程紧紧围绕着中等职业教育的培养目标，遵循职业教
育教学规律，从满足经济社会发展对高素质的中等职业技
能型人才的需要出发，进一步加强新的健康观念和终身体
育意识，学习运动技能，理解运动规律，制定锻炼计划，
参加体育娱乐提供有效的帮助和方向，提高新时期中等职
业学校学生的体育文化技能素养。
180
10
艺术
本课程性质属于艺术门类的理实一体课，通过教学和各种
有效的艺术活动，培养学生爱好艺术的情趣，发展学生的
鉴赏能力、表现能力、观察能力、想象能力和创造能力等，
提高学生艺术素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操，形成
良好的审美情趣和审美观念。使学生热爱民族文化、尊重
世界多元化文化。
36
11
历史
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想重要思想为
指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行历史教育。
其任务在九年义务教育的基础上，促进中等职业学校学生
进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统；从
历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关
90
金融事务专业人才培养方案
8
系，增强历史使命感和社会责任感；培育社会主义核心价
值观，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革创
新为核心的时代精神；培养健全的人格，树立正确的历史
观、人生观和价值观，为中等职业学校学生未来的学习、
工作和生活打下基础。
12
劳动教育
本课程围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、
劳动安全和劳动法规等方面开展劳动教育，帮助学生形成
马克思主义劳动观，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤
俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，使中职学生具备满足
生存发展和职业发展需要的基本劳动能力，成为德智体美
劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
18
（二）专业技能课
1. 专业核心课
序号
课程名称
主要教学内容和任务
参考学时
1
会计基本技
能
掌握点钞、验钞的基本方法；熟练运用单指、多指
技法进行点钞，会识别假钞；能熟练操作计算机英
文和数字的键盘录入；会正确填写支票、发票等票
据的开票日期及大小写金额；会正确登记账簿数字
36
2
会计基础
了解会计的工作职责与要求；熟悉会计核算工作程
序；领会会计核算对象、会计核算方法体系和会计
基础工作规范要求；会填制与审核原始凭证；会计
运用借贷记账法填制企业主要经济业务记账凭证；
会计登记主要会计账簿；会计编制简单资产负债表
和利润表
324
3
市场营销基
础
了解市场营销的核心概念和营销理念；掌握市场分
析的基础基本原理和方法；了解市场细分、市场选
择、市场定位的基本原理；了解市场营销组合的基
本原理，掌握实施营销组合策略的基本方法。
72
4
会计实务信
了解小企业会计准则和企业内部控制基本规范；掌
216
金融事务专业人才培养方案
9
息化处理
(1+X)
握资产、负债、所者权益、收入、费用、利润及报
表等内容的相关理论与核算处理；通过典型财务软
件，了解信息化环境下财务业务一体化各项业务的
处理方法和处理流程
5
涉税业务信
息化处理
（1+X）
掌握增值税、消费税、企业所得税、个人所得税等
主要税种的基本法律条款；能对主要税种进行税费
计算；能运用税控机开具发票；会进行企业税收网
上申报、税收扣款；能够独立熟练完成企业主要税
种的期末网上申报
72
6
统计学基础
掌握统计学基本方法；掌握统计学描述统计的运
用；掌握统计学中推断统计的方法；掌握统计学中
专门性统计分析方法；掌握统计学在生活中的运
用。
36
7
经济法基础
了解法的本质、特征、形式和分类、法律体系与经
济法律关系；掌握法律规范与法律关系、法律事件
与法律行为；掌握仲裁、民事诉讼、行政复议、行
政诉讼的法律规定；熟悉违反经济法的法律责任
72
2. 专业（技能）方向课
序号
课程名称
主要教学内容和任务
参考学时
1
金融基础
了解金融市场概述；了解金融市场主体；了解金融
市场客体；了解金融市场媒体；掌握票据市场、债
券市场、股票市场等基本知识；掌握股票、债券的
价格与收益率；掌握股票、债券投资操作分析；了
解基金市场、金融衍生市场、外汇市场等。
72
2
会计信息化
（1+X）
了解会计电算化的基础知识和会计软件的基本知
识；熟悉财政部颁布的《小企业会计准则》和现行
税法；熟悉计算机方式下会计核算基本流程；掌握
总账处理模块、财务报表模块、应收/应付账款核
算模块、工资核算、固定资产核算模块和进销存模
36
金融事务专业人才培养方案
10
块的基本操作方法
3
保险基础
掌握风险、风险管理、保险基本原则、保险合同、
保险产品、保险业务、保险市场、保险法律法规等
基本知识，掌握保险合同的签订、变更、终止和处
理保险合同争议的正确方法，能够运用保险基础知
识分析具体案例。
72
4
收银业务系
统应用
了解收银工作业务范畴和收银工作业务流程；熟悉
收银业务信息系统及收银工作后台管理知识；会运
用收银软件进行收银基本操作；能进行后台数据的
基本处理；能够胜任收银业务信息化处理工作
72
5
沙盘模拟企
业经营
认知物理沙盘和电子沙盘；理解物理沙盘和电子沙
盘的使用规则；能运用物理沙盘和电子沙盘进行 6
年的模拟企业经营实战；能根据企业模拟经营过程
的情况进行分析问题和解决问题；能正确填写企业
经营情况的相关会计报表
72
6
大数据技术
基础
大数据技术基础课程全面介绍大数据技术，数据收
集、存储、计算、挖掘、展现，离线分析/实时分
析/内存计算等，详细讲述了大数据技术相关基础
知识，包括大数据概述、大数据处理模型、大数据
关键技术、大数据时代面临的新挑战、NoSQL 数据
库、云数据库、Google Spanner、Hadoop 等。
72
7
证券基础
掌握证券的基本知识、特点、证券的分类等；掌握
债券的分类、基本知识；掌握股票的分类、基本知
识；掌握证券投资基金的分类及基本知识；掌握复
合证券的概念，分类。
72
金融事务专业人才培养方案
11
3. 实习实训课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
认知实习
认识实习是专业教学过程中一个重要的实践教学环节,
是学生认识和了解所学专业的一个重要过程。 通过认识
实习、使学生了解所学专业的学习内容、专业服务方向
以及该专业毕业所需的知识技能和能力,从而使学生充
分了解该专业的培养目标,明确学习方向,增强学习的动
力。
6
2
校内实训
结合课程内容完成，项目详见专业技能训练及要求，教
学内容应符合专业课程教学标准。
3
跟岗实习（综
合实训）
在校内或校外实训基地完成，形式可以多样化。通过实
习实训，增强学生对企业的感性认识，提高专业技能，
培养吃苦耐劳的敬业精神，培育沟通合作能力和责任意
识，为学生参加顶岗实习、毕业就业打下坚实基础。
72
4
顶岗实习
顶岗实习是专业重要的实践性教学环节。通过顶岗实习，
使学生了解行业生产、服务和人文环境，运用所学知识
和专业技能完成岗位工作任务；了解相应工作岗位的职
业规范和技术能力要求，通过自主学习深化知识和技能，
从而形成更完善的知识结构；了解并遵守行业规范和政
策法规，培养爱岗敬业、恪尽职守的优秀品质；开阔视
野，培养发现问题、解决问题的能力，提高团队协作、
社会交往等综合职业素质，增强就业能力。
600
八、 教学进程总体安排
（一）基本要求及安排情况
每学年为 52 周，其中教学时间 40 周(含复习考试)，周学时一般为 28 学时，
顶岗实习按每周 30 小时(1 小时折 1 学时)安排，3 年总学时数为 3156。课程开
设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。实行学分制，以 16～18 学时
金融事务专业人才培养方案
12
为 1 学分，3 年总学分数 181。其中职业资格证证书为 4 学分，军训、社会实践、
入学教育、毕业教育等活动以 1 周为 1 学分，共 4 学分。公共基础课学时约占
总学时 37.64%（约 1/3），根据行业人才培养的实际需要在规定范围内适当调
整，保证学生修完必修的内容和学时。专业技能课学时约占总学时 62.36%（约
2/3），实训结合课程进行，实习分为认知实习、跟岗实习和顶岗实习，在确保
学生实习总量的前提下，根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业
认知实习一般安排在第一学年，实践课程占总学时数 56.56%（高于 50%）。课
程设置中设选修课，其学时数占总学时的比例为 12.55%。
教学环节时间分配表（按周分配）
学年
学期
教学
机动
合 计
一
1
18
2
20
2
18
2
20
二
3
18
2
20
4
18
2
20
三
5
18
2
20
6
20
0
20
合 计
110
10
120
备注：本表不包含入学教育、军训、毕业教育、社会实践等活动。
（二）教学进度安排
金融事务专业人才培养方案
13
金融事务专业人才培养方案
14
备注：本表为计划学时数，扣除军训、社会实践、入学教育、毕业教育、社会实践等活动后
学时数约为 3156。
（三）专业技能实训一览表
序号
项目
考核时间
考核方式
负责人
一、基本技能
1
阿拉伯数字书写
第一学期
实操
郑栋华
2
手工传票翻打
第一学期
实操
郑栋华
3
假币识别、点钞
第一学期
实操
郑栋华
4
珠算
第二学期
实操
郑栋华
二、专业技能
1
会计电算化
第三学期
考试
施云芳
2
学业水平专业技能考试
第五学期
考试
施云芳
3
1+X 智能财税职业技能等级证书
第五学期
全国统一考试
陈清珠
三、社会实践和实习
1
模拟实习
第一、五学期
撰写实习总结
实习指导老师
2
毕业实习
第六学期
撰写实习报告
实习指导老师
九、 实施保障
（一）师资队伍
1. 专任教师
（1）基本要求
具有大学本科及以上学历；
具有教师资格证，并接受过职业教育教学方法论的培训；
具备“双师”素质，或具有相关职业资格证书；
（2）专业素质
具有扎实的金融及会计专业理论知识，能够从事《会计基础》、《会计实
务信息化处理》、《金融基础》、《保险基础》、《证券基础》等专业课程的
理论教学工作，同时，能够对中职学生的特点有效采用教学方法。
金融事务专业人才培养方案
15
具有过硬的金融实际操作技能，中职教学除了重视理论教学之外，更强调
实际技能操作能力的教学，作为金融专业老师必须掌握金融人员的专业技能，
即个人投资理财、保险代理、证券从业等能力。
具有良好的职业道德，了解财经法规。
具有良好的语言文字表达能力，书写能力，能够很好地掌握计算机操作技
能。
具有良好的管理能力和治学能力；具有良好的继续学习的能力，能够与时
俱进。
（3）企业实践
专业教师每 2 年到企业实践的时间不少于 2 个月。
2. 行业企业兼职教师
具有中级以上职称的校企合作的专家或专业技术骨干人员
3. 专业教师结构一览表
金融事务专业教学团队一览表
统计
指标
职称结构
年龄结构
学历结构
专兼职
结构
双师
结构
专业
带头
人
高
讲
讲
师
助
讲
教
员
30
岁
以
下
30-45
岁
45
岁以
上
本科及本
科以上
专
职
兼
职
人数
9
4
2
0
1
7
7
15
15
0
13
1
比例
（%）
60
26
14
0
6
47
47
100
100
0
83
6
（二）教学设施
根据本专业技能课程教学与综合实训项目提出的职业能力训练要求，金融
事务专业配备实训室进行基础教学和实训，实训开出率达 100%。
金融事务专业人才培养方案
16
1. 校内实训环境
序号
实训室名称
实训设备
实训项目
1
会计手工模拟
实训室
手工模拟桌 8 张
手工模拟工具 30 套
会计手工技能实训、小企业会计模
拟实训
2
收银实训室
收银机 30 台
出纳、收银操作实训
3
VBSE 财会综合
实训室
VBSE 系统一套
VBSE 工位 8 组
打印机一台
财务会计电算实训、商品流通企业
会计实训、商业环境财会综合实训、
1+X 智能财税实训
4
沙盘模拟企业
经营实训室
沙盘 V5.0 系统一套
沙盘工具 8 套
ERP 沙盘演练
5
代理记账实训
室
代理记账工位 8 组
打印机 1 台
扫描器 1 台
财税代理实操
备注：具体见《福建商贸学校专业实训设备一览表》
2. 校外实训基地
校外实训基地的主要功能是弥补校内实训基地的不足，提供真实生产环境，
校外实训基地的选择满足实习教学任务要求，能提供专业对口的岗位；拥有较
高素质的队伍，能安排企业熟练技术人员指导学生；能满足实习学生劳动保护
和安全等条件。
本专业的合作企业主要是福州欣盛汇智教育科技有限公司和福州会计云教
育咨询有限公司，近年来安排了 15、16、17、19 会计（含金融）四个年级实际
到企业进行认知实习或跟岗实习。由此，建立起长期合作伙伴关系，为学生提
供校外实习的场所。
（三）教学资源
学校成立有专门的“教材选用委员会”，评估和审核每学期的教材，公共
基础课程严格按照教育部规定选用国家统编教材，专业课程教材选用国家规划
教材。部分劳动、选修课程结合学校实际情况，校企合作选用校本教材。教学
资源中专业核心课程全部建有对应的课程资源库，包括：课程网站、教学课件、
金融事务专业人才培养方案
17
教学演示动画、视频、微课、题库等。具体资源库清单如下：
序号
课程名称
课件（个）
动画（个）
视频（个）
微课（个）
题库（个）
课程网站
1
会计基础
30
10
5
10
1
有
2
会计基本
技能
10
0
10
0
1
无
3
涉税业务
信息化处
理（1+X）
30
10
17
10
1
有
4
收银业务
系统应用
8
5
0
0
1
无
5
金融基础
10
5
5
5
1
无
6
市场营销
基础
20
0
8
6
1
1
（四）教学方法
利用多元化的教学平台将自主学习、合作学习结合起来，积极开展问题导
向教学、实践导向教学、工作导向教学、线上线下结合的混合式教学、翻转课
堂等教法改革，融入课程思政元素，推动“岗课赛证融通”综合育人机制，充
分利用校内、外实训基地资源，实践教学保证 50%以上课时，学习内容主要围绕
“工作任务”展开，工作任务引领教学。
1. 公共基础课程教学
执行教育部有关教学的基本要求，重在教学方法的改革及教学内容与专业
培养目标的有机结合，将综合职业能力的培养融入教学内容，加强公共基础课
程核心素养的培养。
2. 专业核心课程教学
在教学方法上不断创新，加强教学的针对性，针对学生的实际情况组织教
学，从浅着手，突出和强化知识的实用性，进行课程数字化改革，利用现代化
金融事务专业人才培养方案
18
教育信息技术手段，增强教学过程的形象性、趣味性、调动学生学习的积极性，
以职业能力为核心，将知识、能力、职业素养的培养目标整合在每门课程的学
习任务中，通过教学的具体活动设计加以实施并通过教师引导，发挥学生主体
作用，实现理论和实践一体化教学目标。
3. 专业技能课教学
专业技能课努力实现教学内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接。
要在加强专业基础教学的同时，强化对职业岗位技能的训练。根据商务英语专
业的特点、加强教师的专业示范和个别指导，促进学生专业知识和技能的同步
增长，确保专业教学，既满足职业岗位的需求，又为学生未来的职业发展打下
坚实基础。
（五）学习评价
由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价，评价内容包括学生专业
综合实践能力、“1+X”技能证的获取率和毕业生就业率及就业质量，专兼职教
师教学质量，逐步形成校企合作、工学结合人才培养模式下多元化教学质量评
价标准体系。
1.课堂教学效果评价方式
采取灵活多样的评价方式，主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、
上机操作考核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩等。注重教和学过程性评价，
将学生日常学习态度、学习表现、知识技能运用规范纳入课程成绩评价范围，
形成日常学业评价和期中、期末考试结果为要素的学业评价体系。
2.实训实习效果评价方式
（1）实训实习评价
金融事务专业人才培养方案
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采用实习报告与实践操作水平相结合等形式，如实反映学生对各项实训实
习项目的技能水平。
（2）顶岗实习评价
顶岗实习考核方面包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多
层次、多方面的评价方式。
（3）1+X 证书评价
实施 1+X 证书制度，将学业考核与职业技能等级证书的考证相结合，允许
用职业技能等级证书替代一定专业课程成绩或学分。
（六）质量管理
1. 学校建立有专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监
控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训及专业调研、人才培养方案
更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和
持续改进，实现课程思政目标，达成人才培养规格。
2. 学校建立和完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开
展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等
制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组
织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
3. 学校建立和完善毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、
在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养
目标达成情况。
4. 专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人
才培养质量。
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十、 毕业要求
学生毕业需要同时具备以下条件：
1.学生通过规定年限的学习，课程全部考试合格，完成本专业人才培养方
案规定的学时学分和教学环节，达到本专业素养、知识和能力等方面要求。
2.通过福建省中等职业学校学业水平考试合格性测试，综合素质测评合格
（含 60 分）以上。
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十一、 附录
福建商贸学校专业人才培养方案变更审批表
专业
申请部门
申请日期
变更情况说明
（含变更原
因、内容等）
科室审批
签章
年 月 日
分管领导审批
签章
年 月 日
校长审批
签章
年 月 日
