福建商贸学校
商务英语专业人才培养方案
二○二一年十月
专业编号
20-6
商务英语专业人才培养方案
目 录
一、专业名称及代码
.............................................................................
3
二、入学要求
.........................................................................................
3
三、修学年限
.........................................................................................
3
四、职业面向
.........................................................................................
3
五、培养目标与人才规格
.....................................................................
3
六、课程结构
.........................................................................................
6
七、课程设置及要求
.............................................................................
7
八、课程进度总体安排
.......................................................................
14
九、实施保障
.......................................................................................
17
十、毕业要求
.......................................................................................
23
十一、附录
...........................................................................................
23
商务英语专业人才培养方案
3
一、专业名称(专业代码)
商务英语（770201）
二、入学要求
初中毕业生
三、修业年限
3 年
四、职业面向
（一）就业岗位
（二）继续学习
本专业可续接高职院校或本科院校商务英语等相关专业
五、培养目标与人才规格
（一）培养目标
本专业坚持立德树人，面向涉外商务等企事业单位，培养从事商务文
员等相关工作，德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。同时
本专业也为有意愿升学的学生打下良好的基础，为高职院校输送优秀的学
生。
（二）人才规格
序号
专业大类
职业资格证书举例
专业(技能)方向
1
教育与体育
1+X 实用英语交际职业
技能等级证书
涉外商务方向
商务英语专业人才培养方案
4
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和能力：
1、职业素养
（1）具备过硬的政治素质，拥护习近平新时代中国特色社会主义思
想，积极践行社会主义核心价值观，注重坚守专业精神、职业精神和工匠
精神。
（2）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章
制度。
（3）具有终身学习能力，能够关心行业发展，服务产业升级，善于
思考，谦虚好学，与时俱进，掌握新技能，具有探究问题与解决问题的能
力。
（4）具有较强的团队合作精神和良好的人际沟通能力，掌握一定人际
沟通技巧和方法。
（5）具有良好英语交际能力，能够熟练运用商务职业礼仪知识和英语
与客户进行沟通与交流。
（6）具有良好的商务业务能力，有扎实的商务知识和一定的业务标
准。
（7）具有一定的就业能力和创业能力。
2、专业知识
（1）具有本专业必备的职业道德、思想品质和文化基础知识。
（2）具有基础的电子商务知识和市场营销知识，了解客户心理。
（3）熟练掌握英语听、说、读、写的基本方法和技能；英语基本词
汇量达到本专业大纲规定要求。
（3）掌握商务英语写作的基本方法与技巧。
商务英语专业人才培养方案
5
（4）掌握国际贸易基础知识，具备借助网络实现商务活动的技能。
（5）熟练掌握秘书英语的基本理论知识和服务技能。
3、专业能力
（1）能够使用办公设备，能够起草公司文件信函，并能够对各种文
件信函进行收集与存档。
（2）掌握接打电话的基本礼仪和技巧。
（3）掌握接待客人的基本礼仪，能够制定接待计划，熟悉日常接待
要领。
（4）了解公司常规日常工作，能够制定日常工作日程表，并能够应
对客户需求，能够进行会面的预约与登记。
（7）了解出差工作流程，能够联系并协调相关工作单位，安排交通
工具与住宿等，能够提供英文翻译服务并能做好与外商的协调工作。
（8）了解信息的类型与收集途径，能够对公司内外部各种信息进行
收集、整理与存储，并能够对信息进行分析、开发与利用。
（9）了解会务安排工作，能够制定会议安排表并安排好会场工作，
能制作会议文件资料并做好会议接待、登记与资料发放工作。
（10）了解商务活动工作流程和工作内容，能够制作商务活动安排
表、起草中英文会务资料、并做好商务活动场所的准备工作。
商务英语专业人才培养方案
6
六、课程结构
商务英语专业人才培养方案
7
七、课程设置及要求
本专业课程设置分为必修课和选修课，其中必修课含公共基础课和专
业技能课。
公共基础课包括思想政治、文化课、信息技术、体育与健康、公共艺
术、历史，劳动教育以及其他科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和实习实训课，实
习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、认知实习、跟岗实
习和顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课（含必修和选修）
序
号
课程名称
主要教学内容和任务
参考
学时
1
中国特色
社会主义
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释
中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进
入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一
体”总体布局的基本内容，引导学生投入建设中国特色社会
主义事业，实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
36
2
心理健康
与职业生
涯
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释
心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适
和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成
长和求职就业中遇到的问题，为职业生涯发展奠定基础。
36
3
哲学与人
生
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐明
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主
义和历史唯物主义基本观点；阐述社会生活及个人成长中进
行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社
会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观
和价值观基础。
36
商务英语专业人才培养方案
8
4
职业道德
与法治
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想重要思想为指
导，对学生进行职业道德和法治教育，帮助学生理解全面依
法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增
强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方
式和行为习惯。
36
5
语文
本课程要全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人的根本
任务。掌握必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位
需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，能表现
美，创造美，增强职业意识，培育劳动精神和工匠精神；具
有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；掌握基
本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯，具备
信息素养；能够重视语言的积累和感悟，运用联想和想象，
丰富自己的感受和理解，接受优秀文化的熏陶，提高思想品
德修养和审美情趣，增强文化自觉和文化自信，形成良好的
个性、健全的人格，在语言理解与运用、思维发展与提升、
审美发现与鉴赏、文化传承与参与等语文核心素养方面获得
持续发展。
216
6
数学
本课程学习职业发展所必需的数学知识、数学技能、数学思
想和数学方法。必修内容为基础模块，内容包括：集合、不
等式、函数、三角函数、指数函数与对数函数、简单几何
体、概率与统计初步。限定性选修内容为拓展模块，内容包
括：充要条件、三角计算、数列、平面向量、圆锥曲线、立
体几何、复数、排列组合、随机变量及其分布、统计。在数
学知识学习和数学能力培养的过程中，使学生逐步提高数学
运算、直观想象、数据分析、逻辑推理、数学抽象、数学建
模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用
数学思维分析世界、用数学语言表达世界。
180
商务英语专业人才培养方案
9
7
英语
本课程帮助学生进一步学习语言基础知识，提高听、说、
读、写等语言技能，发展学生英语学科核心素养；引导学生
在真实情境中开展语言实践活动，认识文化的多样性，形成
开放包容的态度， 发展健康的审美情趣；理解思维差异，
增强国际理解，坚定文化自信；帮助学生树立正确的世界
观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，为学
生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
180
8
信息技术
计算机应用基础是中等职业教育的一门重要基础课程，是各
专业教学的必修公共课程，是学生基本计算机操作技能的基
础课程。本课程涉及计算机的基础知识、操作系统的基本使
用、文字处理、电子表格、演示文稿软件和计算机网络基础
的视频教学。
144
9
体育与健
康
本课程紧紧围绕着中等职业教育的培养目标，遵循职业教育
教学规律，从满足经济社会发展对高素质的中等职业技能型
人才的需要出发，进一步加强新的健康观念和终身体育意
识，学习运动技能，理解运动规律，制定锻炼计划，参加体
育娱乐提供有效的帮助和方向，提高新时期中等职业学校学
生的体育文化技能素养。
180
10
艺术
本课程性质属于艺术门类的理实一体课，通过教学和各种有
效的艺术活动，培养学生爱好艺术的情趣，发展学生的鉴赏
能力、表现能力、观察能力、想象能力和创造能力等，提高
学生艺术素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操，形成良好的
审美情趣和审美观念。使学生热爱民族文化、尊重世界多元
化文化。
36
商务英语专业人才培养方案
10
11
历史
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想重要思想为指
导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行历史教育。其任
务在九年义务教育的基础上，促进中等职业学校学生进一步
了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统；从历史的角
度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历
史使命感和社会责任感；培育社会主义核心价值观，进一步
弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代
精神；培养健全的人格，树立正确的历史观、人生观和价值
观，为中等职业学校学生未来的学习、工作和生活打下基
础。
90
12
劳动教育
本课程围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳
动安全和劳动法规等方面开展劳动教育，帮助学生形成马克
思主义劳动观，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋
斗、创新、奉献的劳动精神，使中职学生具备满足生存发展
和职业发展需要的基本劳动能力，成为德智体美劳全面发展
的社会主义建设者和接班人。
18
（二）专业技能课
1． 专业核心课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
商务英语
熟悉并掌握当代商务理念和国际商务惯例；了解
英语国家的社会和商业文化，提高商务英语听、
说、读、写、译的能力，为商务英语专业知识的
学习打下良好的基础。
144
商务英语专业人才培养方案
11
2
英语听说
商务英语听说分为听力和口语两部分：
（1）听力：了解说话人的态度和语气，听懂一
般日 常英语会话和短文，理解所听内容的大
意，能摘录所需信息。
（2）口语：学会模仿英美人士的发音，能用正
确的语音语调复述所听对话或短文内容，能使用
正确的英语语法、词汇、习语和语体围绕日常话
题和商务话题进行初步交际、 能就某种观点发
表自己的看法等，为后续专业英语的学习打下良
好的基础。
144
3
商务英语
口语
课程将基本英语口语训练与国际商务知识、沟通
交流相结合，通过开展大量的商务情景模拟交往
训练培养商务英语口语表达能力。以技能训练为
主，突出交际实用性，训练学生参与对外贸易过
程中各个环节的磋商能力，掌握商务英语听、说
基本技能，能用英语进行一般对外经贸商务活动
与贸易洽谈活动，外事接待活动。
72
4
国际贸易
基础与实务
掌握贸易术语、商品质量、包装、货物运输、保
险、商品定价、支付方式、商检、索赔与理赔、
贸易合同的签订与履行等相关国际贸易知识；能
根据实际业务以各种贸易术语对外报价、草拟合
同主要条款并履行合同。能在国际贸易基础知识
的基础上，根据实际业务以各种贸易术语对外报
价、草拟合同主要条款并履行合同。
144
5
国际商务
单证
掌握外贸单证的种类、作用、内容、缮制方法、
审核技巧及在制作过程中应掌握的有关基本理论
和要点，熟悉外贸单证业务的流转程序，掌握外
贸单证的操作与管理。
72
商务英语专业人才培养方案
12
6
商务英语
函电
本课程的目标是培养学生具备阅读、翻译和写作
英语商务信函的能力，培养学生掌握函电撰写的
基本技巧、熟练应用英语函电套用语和行文结
构。使学生能在英语环境下运用英语函电办理进
出口业务等事宜，在外贸工作环境中具备解决实
际商务问题的书面沟通能力。
72
7
市场营销
基础
能了解企业的商品采购、销售、批发、零售等经
营管理基础知识，应用信息技术从事线上线下产
品的营销及策划、进行目标客户的识别与管理。
144
2． 专业（技能）方向课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
商务礼仪
掌握交际礼仪知识，塑造职业人士形象；熟悉
专业交际礼仪知识的具体运用，了解交际中的
诸多忌讳，规避人际交往中的尴尬，学会巧用
交际技巧，推动职业生涯发展。
36
2
消费心理
了解消费者购买商品的心理过程；掌握消费者
心理现象对购买行为的影响；了解不同消费习
惯、参照群体、社会文化对消费行为的影响；
了解消费者购买行为的类型、特点，掌握不同
消费者购买过程中的决策心理差异；掌握品
牌、价格、外观、销售策略等属性对消费决策
的作用。
72
3
电子商务
基础
了解电子商务的基本知识及其在实际业务中的
应用；熟悉有关电子商务的管理和法规；掌握
电子商务的具体操作程序和实际操作；具备使
用网络进行信息交流和电子交际的基本能力。
72
商务英语专业人才培养方案
13
4
客户关系
管理
了解接待客户的准备工作，掌握客户服务语言
技巧；了解客户选择与开发的渠道；掌握 ABC
分类法，对现有顾客进行分类管理；理解客户
期望，掌握满足客户期望的方法，提升客户满
意度；了解客户流失的原因及解决方法。
72
5
商务英语
写作
了解商务公文写作的基础知识、规范和写作的
流程；掌握公文写作的原则、格式和技巧；学
会用正确的立场和方法来分析和处理日常工作
中的问题。
72
6
市场营销
策划
了解市场营销策划，掌握市场营销策划内容，
市场营销策划学科的特点；掌握营销策划书概
述、结构与内容、撰写技巧；了解策划分析的
程序、结构和内容组成，掌握营销策划分析的
思路与技巧；掌握产品策划、促销策划、广告
策划、营销渠道网络策划产品及市场推广策
划。
144
7
秘书英语
课程涉及办公室工作职责、秘书行为、岗位设
计及管理、人员和组织管理、员工间的交流和
交际、文化冲突、产品开发，以及个人履历
表、接待来访者、员工评估表、会展调查、预
约安排、会议议程等常见的涉外实用性文章的
阅读与翻译；也包括涉外业务应用文模拟套写
和听力与会话等。旨在使学生熟悉办公室中常
见的涉外活动，提高涉外英语交际能力，包括
专业阅读、翻译、写作和口头交际的能力。
72
商务英语专业人才培养方案
14
3.实习实训课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
认知实习
认识实习是专业教学过程中一个重要的实践教学环节,是
学生认识和了解所学专业的一个重要过程。 通过认识实
习、使学生了解所学专业的学习内容、专业服务方向以
及该专业毕业所需的知识技能和能力,从而使学生充分了
解该专业的培养目标,明确学习方向,增强学习的动力。
6
2
校内实训
结合课程内容完成，项目详见专业技能训练及要求，教
学内容应符合专业课程教学标准。
3
跟岗实习
（综合实
训）
在校内或校外实训基地完成，形式可以多样化。通过实
习实训，增强学生对企业的感性认识，提高专业技能，
培养吃苦耐劳的敬业精神，培育沟通合作能力和责任意
识，为学生参加顶岗实习、毕业就业打下坚实基础。
72
4
顶岗实习
顶岗实习是专业重要的实践性教学环节。通过顶岗实
习，使学生了解行业生产、服务和人文环境，运用所学
知识和专业技能完成岗位工作任务；了解相应工作岗位
的职业规范和技术能力要求，通过自主学习深化知识和
技能，从而形成更完善的知识结构；了解并遵守行业规
范和政策法规，培养爱岗敬业、恪尽职守的优秀品质；
开阔视野，培养发现问题、解决问题的能力，提高团队
协作、社会交往等综合职业素质，增强就业能力。
600
八、课程进度总体安排
（一）基本要求及安排情况
每学年为 52 周，其中教学时间 40 周(含复习考试)，周学时一般为 28
学时，顶岗实习按每周 30 小时(1 小时折 1 学时)安排，3 年总学时数为
3156。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。实行学分
制，公共基础课和专业技能课均以 18 学时为 1 学分，实习以一周为 1 学
商务英语专业人才培养方案
15
分，讲座、专题活动以一次为 1 学分，3 年总学分为 181 学分。其中职业
资格证证书为 4 学分，军训、社会实践、入学教育、劳动教育等活动以 1
周为 1 学分，共 4 学分。公共基础课学时约占总学时 37.64%（略高于
1/3），保证学生修完必修的内容和学时。专业技能课学时约占总学时
62.36%（约 2/3），实训结合课程进行，实习分为认知实习、跟岗实习和
顶岗实习，在确保学生实习总量的前提下，根据实际需要集中或分阶段安
排实习时间，实践课程学时数占总学时数 54.27%（高于 50%）。课程设置
中设选修课，其学时数占总学时的比例为 12.55%。、
教学环节时间分配表（按周分配）
学年
学期
教学
机动
合 计
一
1
18
2
20
2
18
2
20
二
3
18
2
20
4
18
2
20
三
5
18
2
20
6
20
0
20
合 计
110
10
120
备注：本表不包含入学教育、军训、毕业教育、社会实践等活动。
（二）教学进度安排
商务英语专业人才培养方案
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备注：本表为计划学时数，扣除军训、社会实践、入学教育、毕业教育、社会实践等
活动后学时数约为 3156。
商务英语专业人才培养方案
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（三）专业技能实训一览表
序号
项目
考核时间
考核方式
负责人
一、基本技能
1
商务英语实训
第四学期
考试
罗姝奋
2
英语听说实训
第二学期
考试
邓晓旭
3
商务英语口语实训
第五学期
考查
邓佳丁
4
国际贸易综合实训
第三学期
考试
邓嘉
5
国际商务单证实训
第五学期
考查
林燕
6
商务英语函电实训
第三学期
考查
陈香容
二、专业技能
1
商务英语写作实训
第五学期
考查
李梦如
2
市场营销策划实训
第五学期
考查
施秀民
3
秘书英语实训
第五学期
考查
邓佳丁
三、社会实践和实习
1
认知实习
第一学期
撰写实习
心得
实习指导老师
2
商务英语跟岗实习
（综合实训）
第五学期
撰写实习
总结
实习指导老师
3
商务英语顶岗实习
第六学期
撰写实习
报告
实习指导老师
九、实施保障
（一）师资队伍
1.专任教师
（1）基本要求
具有大学本科及以上学历；
商务英语专业人才培养方案
18
具有教师资格证，并接受过职业教育教学方法论的培训；
具备“双师”素质，或具有相关职业资格证书；
（2）专业素质
具有扎实的英语基础，能够从事《商务英语》《基础英语》《英语
听说》《商务英语写作》等专业课程的理论教学工作，同时，能够对中职
学生的特点有效采用教学方法。
中职教学除了重视理论教学之外，更强调实际技能操作能力的教
学。从专业需求出发，从商贸教研室聘请具有过硬的具有实际操作技能的
老师，该老师必须掌握国际贸易基础、国际贸易实务、电子商务、市场营
销实操等知识。
具有良好的职业道德，了解行业政策法规。
具有良好的语言文字表达能力，书写能力，能够很好地掌握计算机
操作技能。
具有良好的管理能力和治学能力；具有良好的继续学习的能力，能
够与时俱进。
(3)企业实践
专业教师每 2 年到企业实践的时间不少于 2 个月。
2.行业企业兼职教师
具有中级以上职称的校企合作的专家或专业技术骨干人员。
3.专业教师结构一览表
商务英语专业人才培养方案
19
统计
指标
职称结构
年龄结构
学历结构
专兼职结
构
双师
结构
专 业
带 头
人
高
讲
讲
师
助
讲
教
员
30
岁
以
下
30-
45
岁
45
岁以
上
本科及本
科以上
专
职
兼职
人数
2
7
4
1
2
11
1
14
14
0
10
1
比例
（%）
1
4
50
26
7
14
79
7
100
100
0
71
7
（二）教学设施
根据本专业技能课程教学与综合实训项目提出的职业能力训练要
求，商务英语专业配备实训室进行基础教学和实训，实训开出率达 100%。
1.校内实训环境
实训设备和实训场地应满足实践教学计划基本要求，支撑实践教学计
划所必需的校内实训基地。
序号
实训室
名称
实训设备
实训课程
实训项目
1
商务英语
实训室
教学设备
（教师电脑、投影
仪、语音设备）
《商务英语》
《英语听说》
《商务英语口语》
《商务英语函电》
1. 商务英语实训
2. 英语听说实训
3. 商务函电实训
学生电脑
2
电子商务
实训室
教师电脑
学生电脑
教学触控一体机
办公桌
《国际贸易基础与实务》
《市场营销策划》
《电子商务基础》
《秘书英语》
1.国际贸易综合实训
2.市场营销策划实训
3.电子商务实训
4.秘书英语实训
3
餐饮
实训室
餐桌、餐具等
《商务英语》
1. 中西餐宴会服务
2. 中西餐咨客服务
商务英语专业人才培养方案
20
备注：具体见《福建商贸学校专业实训设备一览表》
2.校外实训基地
校外实训基地的主要功能是弥补校内实训基地的不足，提供真实生产
环境。校外实训基地（福建永辉超市有限公司）满足实习教学任务要求，
能提供专业对口的岗位；拥有较高素质的队伍，安排企业熟练技术人员指
导学生；满足实习学生劳动保护和安全等条件。
（三）教学资源
学校成立有专门的“教材选用委员会”，评估和审核每学期的教材。
公共基础课程严格按照教育部规定选用国家统编教材，专业课程教材选用
国家规划教材。部分劳动、选修课程结合学校实际情况，校企合作选用校
本教材。教学资源中专业核心课程建有对应的课程资源库，包括：课程网
站、教学课件、教学演示动画、视频、微课、题库等。
（四）教学方法
利用多元化的教学平台将自主学习、合作学习结合起来，积极开展问
题导向教学、实践导向教学、工作导向教学、线上线下结合的混合式教
序
号
课程名称
课 件
（个）
动 画
（个）
视 频
（个）
微 课
（个）
题 库
（个）
课程网站
（个）
1
商务英语
10
0
5
5
1
0
2
英语听说
10
0
5
0
0
0
3
国际贸易
基础与实务
11
0
0
1
1
0
4
国际商务
单证
7
5
5
0
1
0
6
市场营销
基础
20
0
8
6
1
1
商务英语专业人才培养方案
21
学、翻转课堂等教法改革，融入课程思政元素，推动“岗课赛证融通”综
合育人机制，充分利用校内、外实训基地资源，实践教学保证 50%以上课
时，学习内容主要围绕“工作任务”展开，工作任务引领教学。
1、公共基础课程教学
执行教育部有关教学基本要求，重在教学方法的改革及教学内容与专
业培养目标的有机结合，将综合职业能力的培养融入教学内容，加强公共
基础课程核心素养的培养。
2、专业核心课程教学
在教学方法上不断创新，加强教学的针对性，针对学生的实际情况组
织教学，从浅着手，突出和强化知识的实用性，进行课程数字化改革，利
用现代化教育信息技术手段，增强教学过程的形象性、趣味性、调动学生
学习的积极性，以职业能力为核心，将知识、能力、职业素养的培养目标
整合在每门课程的学习任务中，通过教学的具体活动设计加以实施并通过
教师引导，发挥学生主体作用，实现理论和实践一体化教学目标。
3.专业技能课教学
专业技能课努力实现教学内容与职业标准、教学过程与生产过程的对
接。要在加强专业基础教学的同时，强化对职业岗位技能的训练。根据商
务英语专业的特点、加强教师的专业示范和个别指导，促进学生专业知识
和技能的同步增长，确保专业教学，既满足职业岗位的需求，又为学生未
来的职业发展打下坚实基础。
（五）学习评价
由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价，评价内容包括学生
专业综合实践能力、“1+X”技能证的获取率和毕业生就业率及就业质
量，专兼职教师教学质量，逐步形成校企合作、工学结合人才培养模式下
多元化教学质量评价标准体系。
商务英语专业人才培养方案
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1.课堂教学效果评价方式
采取灵活多样的评价方式，主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出
勤、上机操作考核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩等。注重教和学过
程性评价，将学生日常学习态度、学习表现、知识技能运用规范纳入课程
成绩评价范围，形成日常学业评价和期中、期末考试结果为要素的学业评
价体系。
2.实训实习效果评价方式
（1）实训实习评价
采用实习报告与实践操作水平相结合等形式，如实反映学生对各项实
训实习项目的技能水平。
（2）顶岗实习评价
顶岗实习考核方面包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定
等多层次、多方面的评价方式。
（3）1+X 证书评价
探索 1+X 证书制度，将学业考核与职业技能等级证书的考证相结合，
允许用职业技能等级证书替代一定专业课程成绩或学分。
（六）质量管理
(1)学校建立有专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学
质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训及专业调研、人
才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监
控、质量评价和持续改进，实现课程思政目标，达成人才培养规格。
(2)学校建立和完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定
期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评
教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪
律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
商务英语专业人才培养方案
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(3)学校建立和完善毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情
况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质
量和培养目标达成情况。
(4) 专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提
高人才培养质量。
十、毕业要求
学生毕业需要同时具备以下条件：
1.学生通过规定年限的学习，课程全部考试合格，修满本专业人才培
养方案规定的学时学分和教学环节，达到本专业素养、知识和能力等方面
要求。
2.通过福建省中等职业学校学业水平考试合格性测试，综合素质测评
合格（含 60 分）以上。
十一、附录
商务英语专业人才培养方案
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福建商贸学校专业人才培养方案变更审批表
专业
申请部门
申请日期
变更情况说明
（含变更原
因、内容等）
科室审批
签章
年 月 日
分管领导审批
签章
年 月 日
校长审批
签章
年 月 日