福建商贸学校
工艺美术专业（数字媒体艺术设计方向）
人才培养方案
二○二一年十月
专业编号
20-9-1
工艺美术专业（数字媒体艺术设计方向）人才培养方案
目 录
一、专业名称及代码
...................................................................................
3
二、入学要求
...............................................................................................
3
三、修业年限
...............................................................................................
3
四、 职业面向
.............................................................................................
3
五、培养目标与人才规格
...........................................................................
3
六、课程结构
...............................................................................................
6
七、课程设置及要求
...................................................................................
7
九、实施保障
.............................................................................................
17
十、毕业要求
.............................................................................................
22
十一、附录
.................................................................................................
23
工艺美术专业（数字媒体艺术设计方向）人才培养方案
3
一、专业名称及代码
工艺美术（750106）
二、入学要求
初中毕业生
三、修业年限
3 年
四、职业面向
（一）就业岗位
（二）继续学习
本专业可续接高职院校或本科院校艺术设计等相关专业
五、培养目标与人才规格
（一）培养目标
本专业坚持立德树人，面向文化创意行业企事业单位，培养从事广
告、会展、网页、多媒体产品、影视动画等设计制作工作，德智体美劳全
面发展的高素质劳动者和技能型人才。同时本专业也为有意愿升学的学生
打下良好的基础，为高职院校输送优秀的学生。
序号
专业大类
职业资格证书举例
专业(技能)方向
1
文化艺术类
1+X 文创产品数字化设计职
业技能等级证书
数字媒体艺术设计
2
3
4
工艺美术专业（数字媒体艺术设计方向）人才培养方案
4
（二）培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和专业能力：
1.职业素养
（1）具备过硬的政治素质，拥护习近平新时代中国特色社会主义思
想，积极践行社会主义核心价值观，注重坚守专业精神、职业精神和工匠
精神。
（2）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企事业单
位规章制度。
（3）热爱生活和自然，热爱美术设计事业，树立与社会需求相适应
的职业理想。
（4）具有刻苦钻研、与时俱进、团结协作的精神和继续学习的能
力。
（5）养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于创新的习惯和品
质。
（6）掌握必需的现代信息技术，具有较好的人文素养，具备一定的
就业和创业能力。
（7）树立正确的文艺观和审美观，自觉坚持为人民服务，为社会主
义服务。
2.专业知识
（1）掌握美术设计的基础理论知识，具有初步的艺术审美和美术鉴
赏能力。
（2）掌握绘画基础理论知识和技能。
（3）掌握色彩理论知识和色彩搭配技法。
工艺美术专业（数字媒体艺术设计方向）人才培养方案
5
（4）掌握速写快速记录及表现形体的基本技能。
（5）掌握 1-2 种常用的图像处理软件应用技术，具备设计二维图像
的能力。
（6）掌握三维图像软件的应用技术，具备初步制作动画的能力。
（7）具备收集、选取艺术创作素材的能力。
3.专业能力
（1）掌握字体设计、版式设计的表现手法和设计软件应用技术，具
备绘制矢量图的能力。
（2）初步具备广告艺术设计与制作的能力。
（3）掌握 VI 设计的表现手法，初步具备企业视觉形象的设计能力。
（4）掌握包装设计的表现手法，初步具备商品包装产品的设计能
力。
（5）掌握展示空间设计的表现手法，具备手绘展示设计图的能力。
（6）具备展具设计和展品陈列的能力。
（7）掌握网页图片设计的表现手法和网页设计技术，具备图文设计
编排和制作网页的能力。
（8）掌握音频、视频编辑软件的应用技术，具备编辑影音产品的能
力。
（9）具备设计制作多媒体界面的能力。
工艺美术专业（数字媒体艺术设计方向）人才培养方案
6
六、课程结构
专业选修课
数
学
语
文
英
语
公共
基础课
（必修）
1.消费心理学
2.设计美学
3.其它
公共选修课
( )
认知实习
Illustrator
历
史
体
育
与
健
康
Priemiere
信
息
技
术
字
体
设
计
信
息
可
视
化
设
计
1. 劳动教育
2. 中华优秀传统文化
3. 其他
艺
术
思
想
政
治
Animate
PhotoShop
顶岗实习
跟岗实习（综合实训）
专
业
核
心
课
VI
3DsMax
UI
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七、课程设置及要求
本专业课程设置分为必修课和选修课，其中必修课含公共基础课和专
业技能课。
公共基础课包括思想政治、文化课、信息技术、体育与健康、公共艺
术、历史，劳动教育以及其他科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和实习实训课，实
习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、认知实习、跟岗实
习和顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课（含必修和选修）
序
号
课程名称
主要教学内容和任务
参考
学时
1
中国特色
社会主义
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释
中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进
入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一
体”总体布局的基本内容，引导学生投入建设中国特色社会
主义事业，实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
36
2
心理健康
与职业生
涯
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释
心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适
和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成
长和求职就业中遇到的问题，为职业生涯发展奠定基础。
36
3
哲学与人
生
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐明
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主
义和历史唯物主义基本观点；阐述社会生活及个人成长中进
行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社
会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观
和价值观基础。
36
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8
4
职业道德
与法治
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想重要思想为指
导，对学生进行职业道德和法治教育，帮助学生理解全面依
法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增
强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方
式和行为习惯。
36
5
语文
本课程要全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人的根本
任务。掌握必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位
需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，能表现
美，创造美，增强职业意识，培育劳动精神和工匠精神；具
有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；掌握基
本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯，具备
信息素养；能够重视语言的积累和感悟，运用联想和想象，
丰富自己的感受和理解，接受优秀文化的熏陶，提高思想品
德修养和审美情趣，增强文化自觉和文化自信，形成良好的
个性、健全的人格，在语言理解与运用、思维发展与提升、
审美发现与鉴赏、文化传承与参与等语文核心素养方面获得
持续发展。
216
6
数学
本课程学习职业发展所必需的数学知识、数学技能、数学思
想和数学方法。必修内容为基础模块，内容包括：集合、不
等式、函数、三角函数、指数函数与对数函数、简单几何
体、概率与统计初步。限定性选修内容为拓展模块，内容包
括：充要条件、三角计算、数列、平面向量、圆锥曲线、立
体几何、复数、排列组合、随机变量及其分布、统计。在数
学知识学习和数学能力培养的过程中，使学生逐步提高数学
运算、直观想象、数据分析、逻辑推理、数学抽象、数学建
模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用
数学思维分析世界、用数学语言表达世界。
180
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9
7
英语
本课程帮助学生进一步学习语言基础知识，提高听、说、
读、写等语言技能，发展学生英语学科核心素养；引导学生
在真实情境中开展语言实践活动，认识文化的多样性，形成
开放包容的态度， 发展健康的审美情趣；理解思维差异，
增强国际理解，坚定文化自信；帮助学生树立正确的世界
观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，为学
生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
180
8
信息技术
计算机应用基础是中等职业教育的一门重要基础课程，是各
专业教学的必修公共课程，是学生基本计算机操作技能的基
础课程。本课程涉及计算机的基础知识、操作系统的基本使
用、文字处理、电子表格、演示文稿软件和计算机网络基础
的视频教学。
144
9
体育与健
康
本课程紧紧围绕着中等职业教育的培养目标，遵循职业教育
教学规律，从满足经济社会发展对高素质的中等职业技能型
人才的需要出发，进一步加强新的健康观念和终身体育意
识，学习运动技能，理解运动规律，制定锻炼计划，参加体
育娱乐提供有效的帮助和方向，提高新时期中等职业学校学
生的体育文化技能素养。
180
10
艺术
本课程性质属于艺术门类的理实一体课，通过教学和各种有
效的艺术活动，培养学生爱好艺术的情趣，发展学生的鉴赏
能力、表现能力、观察能力、想象能力和创造能力等，提高
学生艺术素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操，形成良好的
审美情趣和审美观念。使学生热爱民族文化、尊重世界多元
化文化。
36
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10
11
历史
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想重要思想为指
导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行历史教育。其任
务在九年义务教育的基础上，促进中等职业学校学生进一步
了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统；从历史的角
度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历
史使命感和社会责任感；培育社会主义核心价值观，进一步
弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代
精神；培养健全的人格，树立正确的历史观、人生观和价值
观，为中等职业学校学生未来的学习、工作和生活打下基
础。
90
12
劳动教育
本课程围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳
动安全和劳动法规等方面开展劳动教育，帮助学生形成马克
思主义劳动观，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋
斗、创新、奉献的劳动精神，使中职学生具备满足生存发展
和职业发展需要的基本劳动能力，成为德智体美劳全面发展
的社会主义建设者和接班人。
18
（二）专业技能课
1.专业核心课
序
号
课程名称
主要教学内容和任务
参考学时
1
素描
（含平面构
成）
掌握石膏像、静物、人物的写生知识、具备一定的
造型能力，学会借助明暗关系和黑白灰层次关系，
表现物体的结构、比例、空间、质感和物体间的相
互关系等。掌握在二维平面上塑造三维空间的技
法、观察和整体表现物体的方法，能运用各种素描
知识和表现手法描绘物体，提高绘画造型能力和艺
术表现力。主要考查学生对美术基础中的素描和平
面构成学科知识的认知程度和运用知识分析问题、
234
工艺美术专业（数字媒体艺术设计方向）人才培养方案
11
解决问题的能力，能达到职业岗位能力的基本要
求。
2
色彩
（含色彩构
成）
掌握物体在光的作用下产生的色彩变化规律。掌握
正确的色彩观察方法，能运用色彩关系表现物体、
物体色彩的空间和丰富的色彩层次变化，全面、科
学地认识色彩，具有敏锐的色彩感觉和色彩组织能
力，提高色彩表现能力和审美能力。主要考查学生
对美术基础中的色彩学科知识的认知程度和运用知
识分析问题、解决问题的能力，能达到职业岗位能
力的基本要求。
234
3
信息可视化设
计
掌握正确的信息可视化设计方法和创意表现方法，
通过信息可视化设计思维和表现的实训学习，认识
到信息可视化设计的重要性和趣味性，体验信息可
视化设计过程，调动观察能力和学习兴趣，为平面
设计打下良好基础，提高图形设计的审美和创意思
维。
36
4
字体设计
掌握美术字的基本知识，字体设计概念及造型技
巧，具备运用美术字体进行艺术设计的能力。
36
5
Illustrator
通过对各种工具、命令以及案例的学习，使学生掌
握平面的方法和技巧，能够完成简单的平面设计，
培养学生的实际动手能力和独立思考问题及解决问
题的能力。
72
6
Photoshop
掌握 Photoshop 软件外挂滤镜的应用、色彩混合、
图像后期处理等技术，初步具备使用计算机进行平
面图像设计的能力，以及简单的动画、网页制作能
力。
72
工艺美术专业（数字媒体艺术设计方向）人才培养方案
12
7
标志设计
了解标志设计的相关知识，掌握标志设计的一般规
律和表现手法，常见标志的解读方法，重在培养学
生的创意，并利用图形把创意表现出来的能力。
36
8
版式设计
掌握版式设计的基础知识和软件应用技术，掌握版
式设计的艺术表达方法，软件矢量绘图技术，具备
设计、制作平面产品的能力。
36
2.专业（技能）方向课
序号
课程名称
主要教学内容和任务
参考学时
1
展示设计
（含立体构
成）
掌握展示设计制图的基本方法，具备设计制作展示
效果图的能力。掌握展具设计与展品陈列的基本知
识、构造形式和特征，掌握展具陈列的空间设计视
觉导向、色彩与照明要求和规律，具备展具设计和
展品陈列的能力。具备准确理解设计方案意图的能
力，熟悉各种材料特性，具备综合运用各种技术制
作和搭建展台的能力。
108
2
Animate
掌握动画设计与制作的技法，具备设计制作动画的
能力。
72
3
3DsMax
掌握 3DsMax 软件的工具使用方法，掌握三维建模、
三维编辑、动画制作和渲染等技术，具备制作简单
动画的能力。
108
4
UI 设计
掌握使用相关软件进行软件界面、移动设备界面、
游戏界面和网站界面设计与制作的能力。
72
5
premiere
掌握将 CG 素材或影视片断及声音文件，编辑合成为
一个完整故事序列的技术，具备初步的影视动画编
72
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导的能力。
6
VI 设计
掌握 VI 设计的理论知识，进行 VI 设计训练，培养
形象设计思维，初步掌握 VI 设计能力。
108
3.实习实训课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
认知实习
（企业观摩
学习）
认识实习是专业教学过程中一个重要的实践教学环节,是
学生认识和了解所学专业的一个重要过程。 通过认识实
习、使学生了解所学专业的学习内容、专业服务方向以
及该专业毕业所需的知识技能和能力,从而使学生充分了
解该专业的培养目标,明确学习方向,增强学习的动力。
6
2
校内实训
结合课程内容完成，项目详见专业技能训练及要求，教
学内容应符合专业课程教学标准。
3
跟岗实习
（平面设计
实践综合实
训）
在校内或校外实训基地完成，形式可以多样化。通过实
习实训，增强学生对企业的感性认识，提高专业技能，
培养吃苦耐劳的敬业精神，培育沟通合作能力和责任意
识，为学生参加顶岗实习、毕业就业打下坚实基础。
72
4
顶岗实习
顶岗实习是专业重要的实践性教学环节。通过顶岗实
习，使学生了解行业生产、服务和人文环境，运用所学
知识和专业技能完成岗位工作任务；了解相应工作岗位
的职业规范和技术能力要求，通过自主学习深化知识和
技能，从而形成更完善的知识结构；了解并遵守行业规
范和政策法规，培养爱岗敬业、恪尽职守的优秀品质；
开阔视野，培养发现问题、解决问题的能力，提高团队
协作、社会交往等综合职业素质，增强就业能力。
600
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八、课程进度总体安排
（一）基本要求及安排情况
每学年为 52 周，其中教学时间 40 周(含复习考试)，周学时一般为 28
学时，顶岗实习按每周 30 小时(1 小时折 1 学时)安排，3 年总学时数为
3156。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。实行学分
制，公共基础课和专业技能课均以 18 学时为 1 学分，实习以一周为 1 学
分，讲座、专题活动以一次为 1 学分，3 年总学分为 181 学分。其中职业
资格证证书为 4 学分，军训、社会实践、入学教育、劳动教育等活动以 1
周为 1 学分，共 4 学分。公共基础课学时约占总学时 37.64%（略高于
1/3），保证学生修完必修的内容和学时。专业技能课学时约占总学时
62.36%（约 2/3），实训结合课程进行，实习分为认知实习、跟岗实习和
顶岗实习，在确保学生实习总量的前提下，根据实际需要集中或分阶段安
排实习时间，实践课程学时数占总学时数 56.17%（高于 50%）。课程设置
中设选修课，其学时数占总学时的比例为 12.55%。
教学环节时间分配表（按周分配）
学年
学期
教学
机动
合 计
一
1
18
2
20
2
18
2
20
二
3
18
2
20
4
18
2
20
三
5
18
2
20
6
20
0
20
合 计
110
10
120
备注：本表不包含入学教育、军训、毕业教育、社会实践等活动。
（二）教学进度安排
工艺美术专业（数字媒体艺术设计方向）人才培养方案
15
备注：本表为计划学时数，扣除军训、社会实践、入学教育、毕业教育、社会实践等
活动后学时数约为 3156。
工艺美术专业（数字媒体艺术设计方向）人才培养方案
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（三）专业技能实训一览表
序号
项目
考核时间
考核方式
负责人
一、基本技能
1
基础技能实训
第一、第二、
第三、第四学期
考试
王杲
2
设计思维与创意表现
第三学期
考试
庄梦婷
4
字体设计实训
第二学期
考查
王杲
5
平面设计方法与技巧
第三学期
考查
黄晓怡
6
图形图像处理
第二学期
考查
黄诗宇
7
标志设计与表现
第三学期
考查
薛智星
8
版式设计与应用
第三学期
考查
陈烺
二、专业技能
1
展示设计与制作
第五学期
考试
王舒雁
2
动画设计与制作
第三学期
考查
庄梦婷
3
三维制作实训
第五学期
考查
薛智星
4
界面设计与制作
第五学期
考查
黄晓怡
5
音频、视频处理
第四学期
考查
庄梦婷
6
VI 设计实训
第五学期
考查
王杲
三、社会实践和实习
1
认知实习（企业观摩学习）
第一学期
撰写实习心得
各专业老师
2
校内实训
结合课程完成
实习指导老师
3
跟岗实习（（平面设计实践综
合实训））
第五学期
撰写实习总结
实习指导老师
4
顶岗实习
第六学期
撰写实习报告
实习指导老师
工艺美术专业（数字媒体艺术设计方向）人才培养方案
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九、实施保障
（一）师资队伍
1.专任教师
（1）基本要求
具有大学本科及以上学历。
具有教师资格证，并接受过职业教育教学方法论的培训。
具备“双师”素质，或具有相关职业资格证书。
（2）专业素质
有扎实的工艺美术（数字媒体艺术设计方向）专业理论知识，能够
从事《素描》、《色彩》等专业课程的理论教学工作，同时，能够对中职
学生的特点有效采用教学方法。
中职教学除了重视理论教学之外，更强调实际技能操作能力的教
学。从专业需求出发，聘请具有过硬的工艺美术（数字媒体艺术设计）专
业实际操作技能的老师，作为专业老师必须掌握设计人员的专业技能，即
Illustrator、PhotoShop、Premier 等。
具有良好的职业道德，了解行业政策法规。
具有良好的语言文字表达能力，书写能力，能够很好地掌握计算机
操作技能。
具有良好的管理能力和治学能力；具有良好的继续学习的能力，能
够与时俱进。
(3)企业实践
专业教师每 2 年到企业实践的时间不少于 2 个月
工艺美术专业（数字媒体艺术设计方向）人才培养方案
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2.行业企业兼职教师
具有中级以上职称的校企合作的专家或专业技术骨干人员
3.专业教师结构一览表
统计
指标
职称结构
年龄结构
学历结构
专兼职结
构
双师
结构
专 业
带 头
人
高
讲
讲
师
助
讲
教
员
30
岁
以
下
30-
45
岁
45
岁以
上
本科及本
科以上
专
职
兼职
人数
3
6
6
0
3
8
4
15
15
0
12
1
比例
（%
）
20
40
40
0
20
53
27
100
100
0
80
7
（二）教学设施
根据本专业技能课程教学与综合实训项目提出的职业能力训练要
求，工艺美术（数字媒体艺术设计方向）专业配备实训室进行基础教学和
实训，实训开出率达 100%。
1.校内实训环境
实训设备和实训场地应满足实践教学计划基本要求，支撑实践教学计
划所必需的校内实训基地
序号
实训室
名称
实训设备
实训课程
实训项目
1
画室
静物台、石膏像及其
它模具、画板、画架
《素描》
《色彩》
基础技能实训
工艺美术专业（数字媒体艺术设计方向）人才培养方案
19
2
机房
电脑
设计桌椅
《Illustrator》、
《PhotoShop》
《Premiere》
《Animate》
《3DSMax》
1.平面设计方法与技
巧
2.图形图像处理
3.音频、视频处理
4．动画设计与制作
5.三维制作实训
3
多媒体
教室
投影仪
实物展示仪
音响设备
《字体设计》
《展示设计》
《UI 设计》
1.字设计实训
2.展示设计与制作
3.界面设计与制作
4
摄影室
摄影配套灯具及工具
《VI 设计》
VI 设计实训
5
印刷制
作室
电脑
喷绘机
全开镜框
《标志设计》
《版式设计》
1.标志设计与表现
2.版式设计与应用
备注：具体见《福建商贸学校专业实训设备一览表》
2.校外实训基地
校外实训基地的主要功能是弥补校内实训基地的不足，提供真实生产
环境，校外实训基地的选择满足实习教学任务要求，能提供专业对口的岗
位；拥有较高素质的队伍，能安排企业熟练技术人员指导学生；能满足实
习学生劳动保护和安全等条件。
（三）教学资源
学校成立有专门的“教材选用委员会”，评估和审核每学期的教材。
公共基础课程严格按照教育部规定选用国家统编教材，专业课程教材选用
国家规划教材。部分劳动、选修课程结合学校实际情况，校企合作选用校
本教材。教学资源中专业核心课程建有对应的课程资源库，包括：课程网
工艺美术专业（数字媒体艺术设计方向）人才培养方案
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站、教学课件、教学演示动画、视频、微课、题库等。
序号
课程名称
课件（个）
实训项目（个）
视频（个）
试题库（个）
1
素描
7
40
10
1
2
色彩
6
20
20
1
3
Photoshop
12
12
41
1
4
Illustrator
7
7
8
1
（四）教学方法
利用多元化的教学平台将自主学习、合作学习结合起来，积极开展问
题导向教学、实践导向教学、工作导向教学、线上线下结合的混合式教
学、翻转课堂等教法改革，融入课程思政元素，推动“岗课赛证融通”综
合育人机制，充分利用校内、外实训基地资源，实践教学保证 50%以上课
时，学习内容主要围绕“工作任务”展开，工作任务引领教学。
1．公共基础课程教学
执行教育部有关教学基本要求，重在教学方法的改革及教学内容与专
业培养目标的有机结合，将综合职业能力的培养融入教学内容，加强公共
基础课程核心素养的培养。
2．专业核心课程教学
在教学方法上不断创新，加强教学的针对性，针对学生的实际情况组
织教学，从浅着手，突出和强化知识的实用性，进行课程数字化改革，利
用现代化教育信息技术手段，增强教学过程的形象性、趣味性、调动学生
学习的积极性，以职业能力为核心，将知识、能力、职业素养的培养目标
整合在每门课程的学习任务中，通过教学的具体活动设计加以实施，通过
教师引导，发挥学生主体作用，实现理论和实践一体化教学目标。
3.专业技能课教学
工艺美术专业（数字媒体艺术设计方向）人才培养方案
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专业技能课努力实现教学内容与职业标准、教学过程与生产过程的对
接。要在加强专业基础教学的同时，强化对职业岗位技能的训练。根据工
艺美术（数字媒体艺术设计方向）专业的特点、加强教师的专业示范和个
别指导，促进学生专业知识和技能的同步增长，确保专业教学，既满足职
业岗位的需求，又为学生未来的职业发展打下坚实基础。
（五）学习评价
由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价，评价内容包括学生
专业综合实践能力、“1+X”技能证的获取率和毕业生就业率及就业质
量，专兼职教师教学质量，逐步形成校企合作、工学结合人才培养模式下
多元化教学质量评价标准体系。
1.课堂教学效果评价方式
采取灵活多样的评价方式，主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出
勤、上机操作考核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩等。注重教和学过
程性评价，将学生日常学习态度、学习表现、知识技能运用规范纳入课程
成绩评价范围，形成日常学业评价和期中、期末考试结果为要素的学业评
价体系。
2.实训实习效果评价方式
（1）实训实习评价
采用实习报告与实践操作水平相结合等形式，如实反映学生对各项实
训实习项目的技能水平。
（2）顶岗实习评价
顶岗实习考核方面包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定
等多层次、多方面的评价方式。
（3）1+X 证书评价
实施 1+X 证书制度，将学业考核与职业技能等级证书的考证相结合，
工艺美术专业（数字媒体艺术设计方向）人才培养方案
22
允许用职业技能等级证书替代一定专业课程成绩或学分。
（六）质量管理
1.学校建立有专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质
量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训及专业调研、人才
培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监
控、质量评价和持续改进，实施课程思政目标，达成人才培养规格。
2.学校建立和完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定
期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评
教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪
律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
3.学校建立和完善毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情
况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质
量和培养目标达成情况。
4.专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提
高人才培养质量。
十、毕业要求
学生毕业需要同时具备以下条件：
1.学生通过规定年限的学习，课程全部考试合格，修满本专业人才培
养方案规定的学时学分和教学环节，达到本专业素养、知识和能力等方面
要求。
2.通过福建省中等职业学校学业水平考试合格性测试，综合素质测评
合格（含 60 分）以上。
工艺美术专业（数字媒体艺术设计方向）人才培养方案
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十一、附录
福建商贸学校专业人才培养方案变更审批表
专业
申请部门
申请日期
变更情况说明
（含变更原
因、内容等）
科室审批
签章
年 月 日
分管领导审批
签章
年 月 日
校长审批
签章
年 月 日