福建商贸学校
建筑工程施工专业人才培养方案
二○二一年十月
专业编号
20-9-1
目 录
一、专业名称及代码
...........................................................................................
1
二、入学要求
.......................................................................................................
1
三、修学年限
.......................................................................................................
1
四、职业面向
.......................................................................................................
1
五、培养目标与人才规格
...................................................................................
1
六、课程结构
.......................................................................................................
3
七、课程设置及要求
...........................................................................................
4
八、教学进程总体安排
.....................................................................................
11
九、实施保障
.....................................................................................................
14
十、毕业要求
.....................................................................................................
20
十一、附录
.........................................................................................................
21
建筑工程施工专业人才培养方案
1
一、专业名称及代码
建筑工程施工（640301）
二、入学要求
初中毕业生
三、修学年限
3 年
四、职业面向
（一）就业岗位
（二）继续学习
本专业可续接高职院校或本科院校艺术设计等相关专业
五、培养目标与人才规格
（一）培养目标
序号
对应职业(岗位)
职业资格证书举例
专业(技能)方向
1
施工员
二级建造师
建筑工程施工
2
材料员
3
测量员
测量员证
测量员
4
CAD 绘图员
绘图员
5
预算员
二级造价工程师
工程预算
6
施工监理
二级监理工程师
工程施工
建筑工程施工专业人才培养方案
2
本专业坚持立德树人，面向建筑行业企事业单位，培养从事设计、施工图
绘制员、项目经理、预算员、施工监理等设计工作，德智体美劳全面发展的高
素质劳动者和技能型人才。同时本专业也为有意愿升学的学生打下良好的基础，
为高职院校输送优秀的学生。
（二）人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和能力：
1.职业素养
（1）具备过硬的政治素质，拥护习近平新时代中国特色社会主义思想，积
极践行社会主义核心价值观，注重坚守专业精神、职业精神和工匠精神。
（2）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企事业单位规章
制度。
（3）热爱生活和自然，热爱建筑工程事业，树立与社会需求相适应的职业
理想。
（4）具有刻苦钻研、与时俱进、团结协作的精神和继续学习的能力。
（5）养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。
（6）掌握必需的现代信息技术，具有较好的人文素养，具备一定的就业和
创业能力。
（7）树立正确的文艺观和审美观，自觉坚持为人民服务，为社会主义服务。
2.专业知识
（1）掌握建筑材料的基础理论知识。
（2）掌握建筑测量、结构理论知识。
（3）掌握施工组织设计的能力。
（4）自我学习与创新能力；
（5）熟练使用电脑辅助的能力；
建筑工程施工专业人才培养方案
3
3.专业能力
（1）具有绘制、阅读、分析施工图纸能力和建筑工程施工管理能力；
（2）建筑材料运用及施工工艺的处理能力；
（3）熟练应用 CAD、BIM 软件；
（4）具有草图和徒手作画的能力和在施工组织设计流程的时间安排上分配
得当能力。
六、课程结构
建筑工程施工专业人才培养方案
4
七、课程设置及要求
本专业课程设置分为必修课和选修课，其中必修课含公共基础课和专业技
能课。
公共基础课包括思想政治、文化课、信息技术、体育与健康、艺术、历史、
劳动教育，以及其他科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和实习实训课，实习实
训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、认知实习、跟岗实习和顶岗
实习等多种形式。
（一）公共基础课（含必修和选修）
序
号
课程名称
主要教学内容和任务
参考
学时
1
中国特色
社会主义
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释
中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进
入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一
体”总体布局的基本内容，引导学生投入建设中国特色社会
主义事业，实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
36
2
心理健康
与职业生
涯
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释
心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适
和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成
长和求职就业中遇到的问题，为职业生涯发展奠定基础。
36
3
哲学与人
生
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐明
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主
义和历史唯物主义基本观点；阐述社会生活及个人成长中进
行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社
会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观
和价值观基础。
36
建筑工程施工专业人才培养方案
5
4
职业道德
与法治
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想重要思想为指
导，对学生进行职业道德和法治教育，帮助学生理解全面依
法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增
强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方
式和行为习惯。
36
5
语文
本课程要全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人的根本
任务。掌握必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位
需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，能表现
美，创造美，增强职业意识，培育劳动精神和工匠精神；具
有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；掌握基
本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯，具备
信息素养；能够重视语言的积累和感悟，运用联想和想象，
丰富自己的感受和理解，接受优秀文化的熏陶，提高思想品
德修养和审美情趣，增强文化自觉和文化自信，形成良好的
个性、健全的人格，在语言理解与运用、思维发展与提升、
审美发现与鉴赏、文化传承与参与等语文核心素养方面获得
持续发展。
216
6
数学
本课程学习职业发展所必需的数学知识、数学技能、数学思
想和数学方法。必修内容为基础模块，内容包括：集合、不
等式、函数、三角函数、指数函数与对数函数、简单几何体、
概率与统计初步。限定性选修内容为拓展模块，内容包括：
充要条件、三角计算、数列、平面向量、圆锥曲线、立体几
何、复数、排列组合、随机变量及其分布、统计。在数学知
识学习和数学能力培养的过程中，使学生逐步提高数学运算、
直观想象、数据分析、逻辑推理、数学抽象、数学建模等数
学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思
维分析世界、用数学语言表达世界。
180
建筑工程施工专业人才培养方案
6
7
英语
本课程帮助学生进一步学习语言基础知识，提高听、说、读、
写等语言技能，发展学生英语学科核心素养；引导学生在真
实情境中开展语言实践活动，认识文化的多样性，形成开放
包容的态度， 发展健康的审美情趣；理解思维差异，增强国
际理解，坚定文化自信；帮助学生树立正确的世界观、人生
观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，为学生的职业
生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
180
8
信息技术
计算机应用基础是中等职业教育的一门重要基础课程，是各
专业教学的必修公共课程，是学生基本计算机操作技能的基
础课程。本课程涉及计算机的基础知识、操作系统的基本使
用、文字处理、电子表格、演示文稿软件和计算机网络基础
的视频教学。
144
9
体育与健
康
本课程紧紧围绕着中等职业教育的培养目标，遵循职业教育
教学规律，从满足经济社会发展对高素质的中等职业技能型
人才的需要出发，进一步加强新的健康观念和终身体育意识，
学习运动技能，理解运动规律，制定锻炼计划，参加体育娱
乐提供有效的帮助和方向，提高新时期中等职业学校学生的
体育文化技能素养。
180
10
艺术
本课程性质属于艺术门类的理实一体课，通过教学和各种有
效的艺术活动，培养学生爱好艺术的情趣，发展学生的鉴赏
能力、表现能力、观察能力、想象能力和创造能力等，提高
学生艺术素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操，形成良好的
审美情趣和审美观念。使学生热爱民族文化、尊重世界多元
化文化。
36
建筑工程施工专业人才培养方案
7
11
历史
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想重要思想为指
导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行历史教育。其任
务在九年义务教育的基础上，促进中等职业学校学生进一步
了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统；从历史的角
度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历
史使命感和社会责任感；培育社会主义核心价值观，进一步
弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代
精神；培养健全的人格，树立正确的历史观、人生观和价值
观，为中等职业学校学生未来的学习、工作和生活打下基础。
90
12
物理
本课程学习内容主要包括：运动、匀速直线运动、相互作用、
牛顿运动定律、圆周运动、机械能守恒等。通过学习养成分
析综合、推理论证等科学思维方法；养成基于事实证据和科
学推理对不同观点和结论提出质疑、批判，进而提出创造性
见解的能力与品质。
54
13
劳动教育
本课程围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳
动安全和劳动法规等方面开展劳动教育，帮助学生形成马克
思主义劳动观，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋
斗、创新、奉献的劳动精神，使中职学生具备满足生存发展
和职业发展需要的基本劳动能力，成为德智体美劳全面发展
的社会主义建设者和接班人。
18
（二）专业技能课
1． 专业核心课
序号
课程名称
主要教学内容和任务
参考学时
1
建筑材料
主要讲述配制混凝土的材料及混凝土、建
筑砂浆、防水材料、钢材、木材的性质，
适当学习建筑材料。要求学生掌握上述基
36
建筑工程施工专业人才培养方案
8
本内容的基本知识和必要的基础理论以
及主要建筑材料实验方法的基本技能。
2
建筑力学
建筑力学是建筑施工与管理专业学生必
修的技术基础课。它以高等数学、物理学
为基础，通过本课程的学习，培养学生具
有初步对建筑工程问题的简化能力，一定
的力学分析与计算能力，是学习有关后继
课程和从事专业技术工作的基础。
72
3
建筑识图
主要讲授建筑识图的基本知识、建筑形体
的的投影、建筑施工图的识读与绘制、结
构施工图的识读与绘制、计算机绘图及建
筑构造的知识。通过学习正确快速识读工
程施工图,并能査阅相关建筑工程图集。
108
4
建筑构造
主要讲授建筑设计中的构造问题、结构问
题、经济问题和美观问题。通过学习,使
学生对建筑构造有一个比较全面的认识,
完整的了解结构施工与建筑之间的关系,
使学生具备结构、施工方面的初步知识,
为学习后绩课程做好准备。
72
5
新平法识图与钢筋
计算
熟悉有关结构施工图平法制图规则、特点
和表达方法，准确识读运用平法规则绘制
的砼梁、板、柱、墙的结构施工图，并学
会进行梁、柱、墙、板等构件的钢筋计算。
108
6
建筑工程计量与计
价
熟悉建筑工程定额与工程计价的基本知
识;掌握建筑工程定额应用的基本方法;
掌握工程量清单计价的方法。熟练使用建
筑工程预算定额及工程量清单计价规范;
具备編制建筑工程施工图预算的能力;具
备编制工料分析的能力 。
72
建筑工程施工专业人才培养方案
9
7
建筑施工组织设计
通过课程设计,学生能比较系统地掌握单
位工程施工组织设计的基本内容、基本方
法和设计步骤,提高学生建筑施工组织的
能力,使学生在实际工作中,选择合理的
施工方案。
72
8
建筑 CAD
主要讲授 CAD 基本操作命令的应用,简单
图形的绘制,以及工程图的绘制。要求学
生具有对一般建筑工程图的绘制能力。
144
2.专业（技能）方向课
序号
课程名称
主要教学内容和任务
参考学时
1
建筑测量
通过本课程的学习和技能训练,使学生掌
握对各种测量仪器的基本操作、建筑程施
工阶段的测并通计洲量放线工中级工考
试,获得职业资格证书,具有上岗从业的
能力。
108
2
建筑施工技术
通过学习，初步能够合理选择施工方案和
施工工艺进行施工,同时通过强化训练,
能取得施工员或质量员职业岗位证书；其
次能运用施工技术分析施工问题和解决
问题;能对施工质量和施工安全实施监
控;会编制工程施工技术报告。
72
3
BIM 软件
通过学习，熟练掌握软件的应用，并初步
掌握对参数模型整合各种项目的相关信
息，能进行共享和传递，对各种建筑信息
作出正确理解和高效应对，与各方建设主
体提供协同工作。
72
4
建筑结构施工图
学会准确识图，并能利用工具书获取帮助
信息，其次能根据钢筋混凝土结构平法施
108
建筑工程施工专业人才培养方案
10
工图进行钢筋翻样，并且能发现钢筋施工
中的问题,提出解决办法。
5
材料检测
熟悉材料检测的程序与方法，初步具备管
理保护材料质量的方法。掌握材料质量问
题的相关检测，并提出相应处理措施加以
解决。
72
6
建筑招投标与合同
管理
熟练建筑工程招投标与合同管理主要研
究招投标过程中的一般规律,合同管理的
内容及方法。使学生初步具有编制投标文
件的能力,掌握投标的的程序、方法,毕业
后能从事编制投标文件工作。
72
7
建筑工程监理
培养学生应用建设工程监理规范开展监
理工作能力,具备图纸自审与会审、记录
监理例会、填写监理日常工作表格、编写
监理日志,监理工作报告等能力,能够完
成监理员投资和进度控制相关工作,为学
生从事监理工作打下良好的基础 。
36
8
房屋卫生设备
掌握识读建筑设备施工图，并学会查找设
备标准规范。注重与其他专业的协调配
合，培养一专多技的能力。
36
3.实习实训课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
认知实习(建
筑施工工地参
观)
认知实习是专业教学过程中一个重要的实践教学环节,是学
生认识和了解所学专业的一个重要过程。 通过认识
实习、使学生了解所学专业的学习内容、专业服务方向以及
该专业毕业所需的知识技能和能力,从而使学生充分了解该
专业的培养目标,明确学习方向,增强学习的动力。
6
建筑工程施工专业人才培养方案
11
2
校内实训
结合课程内容完成，项目详见专业技能训练及要求，教学内
容应符合专业课程教学标准。
3
跟岗实习（建
筑工程施工综
合实训）
在校内或校外实训基地完成，形式可以多样化。通过实习实
训，增强学生对企业的感性认识，提高专业技能，培养吃苦
耐劳的敬业精神，培育沟通合作能力和责任意识，为学生参
加顶岗实习、毕业就业打下坚实基础。
72
顶岗实习
顶岗实习是专业重要的实践性教学环节。通过顶岗实习，使
学生了解行业生产、服务和人文环境，运用所学知识和专业
技能完成岗位工作任务；了解相应工作岗位的职业规范和技
术能力要求，通过自主学习深化知识和技能，从而形成更完
善的知识结构；了解并遵守行业规范和政策法规，培养爱岗
敬业、恪尽职守的优秀品质；开阔视野，培养发现问题、解
决问题的能力，提高团队协作、社会交往等综合职业素质，
增强就业能力。
600
八、教学进程总体安排
(一)基本要求及安排情况
每学年为 52 周，其中教学时间 40 周(含复习考试)，周学时一般为 28 学时，
顶岗实习按每周 30 小时(1 小时折 1 学时)安排，3 年总学时数为 3156。课程开
设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。实行学分制，以 18 学时为 1
学分，3 年总学分数 186。其中职业资格证证书为 4 学分，军训、社会实践、入
学教育、毕业教育等活动以 1 周为 1 学分，共 4 学分。公共基础课学时约占总
学时 38.78%（约 1/3），保证学生修完必修的内容和学时。专业技能课学时约
占总学时 61.22%（约 2/3），实训结合课程进行，实习分为认知实习、跟岗实
建筑工程施工专业人才培养方案
12
习和顶岗实习，在确保学生实习总量的前提下，根据实际需要集中或分阶段安
排实习时间，实践课程学时数占总学时数 53.20%（高于 50%）。课程设置中设
选修课，其学时数占总学时的比例为 12.55%。
教学环节时间分配表（按周分配）
学年
学期
教学
机动
合 计
一
1
18
2
20
2
18
2
20
二
3
18
2
20
4
18
2
20
三
5
18
2
20
6
20
2
20
合 计
110
12
120
备注：本表不包含入学教育、军训、毕业教育、社会实践等活动。
建筑工程施工专业人才培养方案
13
（二）教学进度安排
备注：本表为计划学时数，扣除入学教育、军训、毕业教育（含创新创业
指导）、社会实践等活动后学时数约为 3156。
建筑工程施工专业人才培养方案
14
（三）专业技能训练及实践要求
序号
项目
考核时间
考核方式
负责人
一、基本技能
1
材料检测实训
第一学期
考查
林圭鑫
2
力学校验设计
第三学期
考试
温立平
3
识图实训
第一、三学期
考试
林圭鑫
4
构造设计
第二学期
考查
郑竟适
5
平法识图算量
第四、五学期
考查
温立平
6
计量计价（算量）
第四学期
考试
温立平
7
施工组织（设计流程图）
第四学期
考试
郑竟适
8
CAD 软件操作
第二、四学期
考查
郑竟适
二、专业技能
1
测量实训
第二、三学期
考查
陈智
2
施工技术实训
第三学期
考查
郑竟适
3
BIM 软件实训
第五学期
考试
郑竟适
4
结构施工图（绘画）
第五学期
考试
郑竟适
5
材料检测实训
第五学期
考试
林圭鑫
6
招投标实训
第五学期
考试
温立平
7
监理实训
第五学期
考试
温立平
三、社会实践和实习
1
认知实习
第一学期
撰写实习心得
各专业老师
2
校内实训
综合课程完成
实习指导老师
3
建筑施工跟岗实习（综合实训）
第五学期
撰写实习总结
实习指导老师
4
建筑工程施工顶岗实习
第六学期
撰写实习报告
实习指导老师
九、实施保障
(一)师资队伍
1、专任教师
（1）基本要求
具有大学本科及以上学历；
具有教师资格证，并接受过职业教育教学方法论的培训；
具备“双师”素质，或具有相关职业资格证书；
（2）专业素质
建筑工程施工专业人才培养方案
15
具有扎实的建筑工程施工专业理论知识，能够从事建筑识图、建筑结构施
工图等专业课程的理论教学工作，同时，能够对中职学生的特点有效采用教学
方法。
具有过硬的建筑工程施工专业实际操作技能，中职教学除了重视理论教学
之外，更强调实际技能操作能力的教学，作为专业老师必须掌握设计人员的专
业技能，即建筑 CAD、BIM 软件。
具有良好的职业道德，了解行业政策法规。
具有良好的语言文字表达能力，书写能力，能够很好地掌握计算机操作技
能。
具有良好的管理能力和治学能力；具有良好的继续学习的能力，能够与时
俱进。
(3)企业实践
专业教师每 5 年到企业实践的时间必须累计达到 6 个月。
2、行业企业兼职教师
具有中级以上职称的校企合作的专家或专业技术骨干人员
3.专业教师结构一览表
统计
指标
职称结构
年龄结构
学历结构
专兼职结
构
双师
结构
专 业
带 头
人
高
讲
讲
师
助
讲
教
员
30
岁
以
下
30-
45
岁
45
岁以
上
本科及本
科以上
专
职
兼职
人数
3
6
6
0
3
8
4
15
15
0
12
1
比例
（%）
20
40
40
0
20
53
27
100
100
0
80
7
（二）教学设施
建筑工程施工专业人才培养方案
16
根据本专业技能课程教学与综合实训项目提出的职业能力训练要求，建筑
工程施工专业配备实训室进行基础教学和实训，实训开出率达 100%。
1.校内实训环境
实训设备和实训场地应满足实践教学计划基本要求，支撑实践教学计划所
必需的校内实训基地。
序号
实训室
名称
实训设备
实训课程
实训项目
1
测量仪器
室
水准仪
经纬仪
自动安平水准仪
全站仪
《建筑测量》
1.水准仪测量实训
2.经纬仪测量实训
3.自动安平水准仪实
训
4.全站仪测量实训
2
机房
教师电脑
学生电脑
教学触控一体机
办公桌
《CAD 软件》
《BIM 软件》
1.CAD 软件实训
2.BIM 软件实训
3
多媒体教
室
投影仪
音响设备
《建筑招投标与合同管理》
《建筑识图》
《新平法识图与钢筋计算》
《建筑工程计量与计价》
1.识图实训
2.算量实训
3.招投标实训
4
画室
画板、丁字尺、结
构图等
《建筑结构施工图》
《建筑施工组织设计》
1.画图实训
5
混凝土实
训室
方孔砂石筛、塌落
度筒、捣棒、标养
室温湿度自控仪
《建筑材料》
《房屋卫生设备》
《材料检测》
《建筑构造》
1.材料制作实训
2.材料检测实训
备注：具体见《福建商贸学校专业实训设备一览表》
建筑工程施工专业人才培养方案
17
2.校外实训基地
校外实训基地的主要功能是弥补校内实训基地的不足，提供真实生产环境。
校外实训基地（中建海峡建筑发展有限公司）满足实习教学任务要求，能提供
专业对口的岗位；拥有较高素质的队伍，安排企业熟练技术人员指导学生；满
足实习学生劳动保护和安全等条件。
（三）教学资源
学校成立有专门的“教材选用委员会”，评估和审核每学期的教材。
公共基础课程严格按照教育部规定选用国家统编教材，专业课程教材选用国家
规划教材。部分劳动、选修课程结合学校实际情况，校企合作选用校本教材。
教学资源中专业核心课程建有对应的课程资源库，包括：课程网站、教学课件、
教学演示动画、视频、微课、题库等。
序号
课程名称
课件（个）
动画（个）
视频（个）
题库（个）
课程网站
（个）
1
建筑识图
10
0
5
1
0
(四)教学方法
利用多元化的教学平台将自主学习、合作学习结合起来，积极开展问题导
向教学、实践导向教学、工作导向教学、线上线下结合的混合式教学、翻转课
堂等教法改革，融入课程思政元素，推动“岗课赛证融通”综合育人机制，充
分利用校内、外实训基地资源，实践教学保证 50%以上课时，学习内容主要围绕
“工作任务”展开，工作任务引领教学。
1．公共基础课程教学
建筑工程施工专业人才培养方案
18
执行教育部和省、市教委有关教学基本要求，重在教学方法的改革及教学
内容与专业培养目标的有机结合，将综合职业能力的培养融入教学内容，加强
公共基础课学业水平考试内容和历史文化知识。
2．专业核心课程教学
在教学方法上不断创新，加强教学的针对性，针对学生的实际情况组织教
学，从浅着手，突出和强化知识的实用性，利用现代化教育信息技术手段，增
强教学过程的形象性、趣味性、调动学生学习的积极性，以职业能力为核心，
将知识、能力、职业素养的培养目标整合在每门课程的学习任务中，通过教学
的具体活动设计加以实施，通过教师引导，发挥学生主体作用，实现理论和实
践一体化教学目标。
3．专业技能课教学
专业技能课推行工学结合，努力实现教学内容与职业标准、教学过程与生
产过程的对接。要在加强专业基础教学的同时，强化对职业岗位技能的训练。
根据建筑工程施工专业的特点、加强教师的专业示范和个别指导，通过理论实
践--体化的教学模式，促进学生专业知识和技能的同步增长，确保专业教学，
既满足职业岗位的需求，又为学生未来的职业发展打下坚实基础。
（五）学习评价
由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价，评价内容包括学生专业
综合实践能力、“1+X”技能证的获取率和毕业生就业率及就业质量，专兼职教
师教学质量，逐步形成校企合作、工学结合人才培养模式下多元化教学质量评
价标准体系。
1.课堂教学效果评价方式
采取灵活多样的评价方式，主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、
上机操作考核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩等。注重教和学过程性评价，
建筑工程施工专业人才培养方案
19
将学生日常学习态度、学习表现、知识技能运用规范纳入课程成绩评价范围，
形成日常学业评价和期中、期末考试结果为要素的学业评价体系。
2.实训实习效果评价方式
（1）实训实习评价
采用实习报告与实践操作水平相结合等形式，如实反映学生对各项实训实
习项目的技能水平。
（2）顶岗实习评价
顶岗实习考核方面包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多
层次、多方面的评价方式。
（3）1+X 证书评价
实施 1+X 证书制度，将学业考核与职业技能等级证书的考证相结合，允许
用职业技能等级证书替代一定专业课程成绩或学分。
（六）质量管理
(1)学校建立有专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监
控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训及专业调研、人才培养方案
更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和
持续改进，实现课程思政目标，达成人才培养规格。
(2)学校建立和完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开
展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等
制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组
织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
(3)学校建立和完善毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、
建筑工程施工专业人才培养方案
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在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养
目标达成情况。
(4) 专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才
培养质量。
十、毕业要求
学生毕业需要同时具备以下条件：
1.学生通过规定年限的学习，课程全部考试合格，完成本专业人才培养方
案规定的学时学分和教学环节，达到本专业素养、知识和能力等方面要求。
2.通过福建省中等职业学校学业水平考试合格性测试，综合素质测评合格
（含 60 分）以上。
建筑工程施工专业人才培养方案
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十一、附录
福建商贸学校专业人才培养方案变更审批表
专业
申请部门
申请日期
变更情况说明
（含变更原
因、内容等）
科室审批
签章
年 月 日
分管领导审批
签章
年 月 日
校长审批
签章
年 月 日
