福建商贸学校
会计事务专业人才培养方案
二○二一年十月
专业编号
20-1
目 录
一、 专业名称（专业代码） ................................ 1
二、 入学要求 ............................................ 1
三、 修学年限 ............................................ 1
四、 职业面向 ............................................ 1
五、 培养目标与培养规格 .................................. 2
六、 课程结构 ............................................ 4
七、 课程设置及要求 ...................................... 5
八、 教学进程总体安排 ................................... 11
九、 实施保障 ........................................... 14
十、 毕业要求 ........................................... 20
十一、 附录 ............................................. 20
会计事务专业人才培养方案
1
一、 专业名称（专业代码）
会计事务（730301）
二、 入学要求
初中毕业生
三、 修学年限
3 年
四、 职业面向
（一）就业岗位
（二）继续学习
本专业可续接高职院校或本科院校财经商贸类相关专业。
序号
对应职业(岗位)
证书举例
1
出纳员
1+X 智能财税职业技能等级证书
1+X财务共享服务职业技能等级证书
1+X 个税计算职业技能等级证书
收银员职业资格证书
2
会计核算员
3
成本核算员
4
办税员
5
收银员
6
会计代理
1+X智能财税职业技能等级证书
1+X财务共享服务职业技能等级证书
1+X 个税计算职业技能等级证书
收银员职业资格证书
7
税务代理
8
招标采购代理
9
统计员
10
财经文员
会计事务专业人才培养方案
2
五、 培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业坚持立德树人，面向中小企业和会计服务机构，培养从事出纳、
收银、会计核算及财经相关服务工作，德、智、体、美、劳全面发展的高素质
劳动者和技能型人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。
1.职业素养
（1）具备过硬的政治素质，拥护习近平新时代中国特色社会主义思想，
积极践行社会主义核心价值观，注重坚守专业精神、职业精神和工匠精神。
（2）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
（3）具有爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高
技能、参与管理、强化服务的会计职业精神。
（4）具有适应会计职业生涯发展的自主学习和终身学习的能力。
（5）具有良好的人际交往、沟通协调能力、团队合作精神和服务意识。
（6）具有严谨认真、一丝不苟、精益求精的工作作风。
（7）具有现代社会公民基本的文化基础知识、科学素养、环境保护意识
和健康生活态度。
2.专业知识和技能
（1） 理解会计的基本概念和相关专业术语。
（2）熟悉与会计职业相关的财经法律法规、小企业会计准则以及会计基
础工作规范等知识。
（3）掌握会计基本核算方法、核算程序、会计政策等知识。
会计事务专业人才培养方案
3
（4）掌握点钞、字录、小键盘输入、会计数字书写等会计基本技能。
（5）能够从事小企业出纳工作。
（6）能够从事小企业会计业务核算工作。
（7） 能够从事小企业会计电算化核算工作。
（8） 能够从事小企业税务核算与申报工作。
专业（技能）方向——企业会计
（1） 能够从事企业收银服务工作。
（2）能够从事小型制造企业成本核算工作。
（3）能够从事小型商品流通企业会计核算工作。
（4） 能够从事小型服务业企业会计核算工作。
专业（技能）方向——会计服务
（1） 能够从事企业财经文员工作。
（2）能够从事小企业统计信息整理和申报工作。
（3） 能够代理小企业会计事务。
（4）能够撰写一般商务文案和会计基本文书。
会计事务专业人才培养方案
4
六、 课程结构
商
品
流
通
企
业
会
计
思
想
政
治
语
文
数
学
英
语
信
息
技
术
体
育
与
健
康
艺
术
历
史
公共选修课
1. 劳动教育
2. 中华优秀传统文化
3. 其他
公共
基础课
（必修）
综合实训
岗位实习
专业选修课
1. 财务思维
2. 金融基础
3. 商务礼仪
专
业
技
能
课
(必
修）
专
业
核
心
课
会
计
基
本
技
能
企
业
会
计
实
务
会
计
基
础
出
纳
实
务
税
费
计
算
与
缴
纳
市
场
营
销
基
础
经
济
法
基
础
专业
（技
能）
方向
课
成
本
业
务
核
算
收
银
实
务
会
计
电
算
化
EX
cel
在
财
务
中
的
运
用
沙
盘
模
拟
企
业
经
营
大
数
据
技
术
基
础
认知实习
会计事务专业人才培养方案
5
七、 课程设置及要求
本专业课程设置分为必修课和选修课，其中必修课含公共基础课和专业
技能课。
公共基础课包括思想政治、文化课、信息技术、体育与健康、艺术、历
史、劳动教育，以及其他科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和实习实训课，实习
实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、认知实习、岗位实习等多
种形式。
（一） 公共基础课（含必修和选修）
序
号
课程名称
主要教学内容和任务
参考
学时
1
中国特色
社会主义
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐
释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主
义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设
“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生投入建设中
国特色社会主义事业，实现中华民族伟大复兴的奋斗之
中。
36
2
心理健康
与职业生
涯
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐
释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理
调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学
习、成长和求职就业中遇到的问题，为职业生涯发展奠定
基础。
36
3
哲学与人
生
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐
明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯
物主义和历史唯物主义基本观点；阐述社会生活及个人成
长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬
和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界
36
会计事务专业人才培养方案
6
观、人生观和价值观基础。
4
职业道德
与法治
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想重要思想
为指导，对学生进行职业道德和法治教育，帮助学生理解
全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律
规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办
事的思维方式和行为习惯。
36
5
语文
本课程要全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人的根
本任务。掌握必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业
岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，
能表现美，创造美，增强职业意识，培育劳动精神和工匠
精神；具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能
力；掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良
好习惯，具备信息素养；能够重视语言的积累和感悟，运
用联想和想象，丰富自己的感受和理解，接受优秀文化的
熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，增强文化自觉和文
化自信，形成良好的个性、健全的人格，在语言理解与运
用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与
等语文核心素养方面获得持续发展。
216
6
数学
本课程学习职业发展所必需的数学知识、数学技能、数学
思想和数学方法。必修内容为基础模块，内容包括：集合、
不等式、函数、三角函数、指数函数与对数函数、简单几
何体、概率与统计初步。限定性选修内容为拓展模块，内
容包括：充要条件、三角计算、数列、平面向量、圆锥曲
线、立体几何、复数、排列组合、随机变量及其分布、统
计。在数学知识学习和数学能力培养的过程中，使学生逐
步提高数学运算、直观想象、数据分析、逻辑推理、数学
抽象、数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼
光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。
180
会计事务专业人才培养方案
7
7
英语
本课程帮助学生进一步学习语言基础知识，提高听、说、
读、写等语言技能，发展学生英语学科核心素养；引导学
生在真实情境中开展语言实践活动，认识文化的多样性，
形成开放包容的态度， 发展健康的审美情趣；理解思维
差异，增强国际理解，坚定文化自信；帮助学生树立正确
的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值
观，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
180
8
信息技术
计算机应用基础是中等职业教育的一门重要基础课程，是
各专业教学的必修公共课程，是学生基本计算机操作技能
的基础课程。本课程涉及计算机的基础知识、操作系统的
基本使用、文字处理、电子表格、演示文稿软件和计算机
网络基础的视频教学。
144
9
体育与健
康
本课程紧紧围绕着中等职业教育的培养目标，遵循职业教
育教学规律，从满足经济社会发展对高素质的中等职业技
能型人才的需要出发，进一步加强新的健康观念和终身体
育意识，学习运动技能，理解运动规律，制定锻炼计划，
参加体育娱乐提供有效的帮助和方向，提高新时期中等职
业学校学生的体育文化技能素养。
180
10
艺术
本课程性质属于艺术门类的理实一体课，通过教学和各种
有效的艺术活动，培养学生爱好艺术的情趣，发展学生的
鉴赏能力、表现能力、观察能力、想象能力和创造能力等，
提高学生艺术素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操，形成
良好的审美情趣和审美观念。使学生热爱民族文化、尊重
世界多元化文化。
36
11
历史
本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想重要思想
为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行历史教育。
其任务在九年义务教育的基础上，促进中等职业学校学生
进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统；从
历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关
90
会计事务专业人才培养方案
8
系，增强历史使命感和社会责任感；培育社会主义核心价
值观，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革创
新为核心的时代精神；培养健全的人格，树立正确的历史
观、人生观和价值观，为中等职业学校学生未来的学习、
工作和生活打下基础。
12
劳动教育
本课程围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、
劳动安全和劳动法规等方面开展劳动教育，帮助学生形成
马克思主义劳动观，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤
俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，使中职学生具备满足
生存发展和职业发展需要的基本劳动能力，成为德智体美
劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
18
（二） 专业技能课
1.专业核心课
序号
课程名称
主要教学内容和任务
参考学时
1
会计基本技
能
掌握点钞、验钞的基本方法；熟练运用单指、多指
技法进行点钞，会识别假钞；能熟练操作计算机英
文和数字的键盘录入；会正确填写支票、发票等票
据的开票日期及大小写金额；会正确登记账簿数字
36
2
会计基础
了解会计的工作职责与要求；熟悉会计核算工作程
序；领会会计核算对象、会计核算方法体系和会计
基础工作规范要求；会填制与审核原始凭证；会计
运用借贷记账法填制企业主要经济业务记账凭证；
会计登记主要会计账簿；会计编制简单资产负债表
和利润表。
324
3
市场营销基
础
了解市场营销的核心概念和营销理念；掌握市场分
析的基础基本原理和方法；了解市场细分、市场选
择、市场定位的基本原理；了解市场营销组合的基
本原理，掌握实施营销组合策略的基本方法。
72
会计事务专业人才培养方案
9
4
企业会计实
务（1+X）
了解企业会计岗位设置及其工作职责与任务；理解
企业会计事项的确认、计量和计算方法；会填制和
审核典型经济业务的原始凭证；会填制小企业经济
业务记账凭证；会登记总账及其所属明细账；会编
制资产负债表和利润表。
216
5
税费计算与
缴纳（1+X）
了解企业现行税费体系与基本法律规定；会办理小
企业增值税、消费税、营业税、企业所得税、个人
所得税等税种的计算、申报和缴纳。
72
6
出纳实务
了解企业出纳员岗位设置及其工作职责与任务；理
解现金及银行结算制度要求；会办理库存现金、银
行存款收付与盘点业务；会填制常用的现金结算和
银行结算单据；会登记现金和银行存款日记账。
36
7
经济法基础
了解法的本质、特征、形式和分类、法律体系与经
济法律关系；掌握法律规范与法律关系、法律事件
与法律行为；掌握仲裁、民事诉讼、行政复议、行
政诉讼的法律规定；熟悉违反经济法的法律责任。
72
2.专业（技能）方向课
序号
课程名称
主要教学内容和任务
参考学时
1
成本业务核
算
了解成本费用的基本概念与类型；理解企业成本核
算基本程序与基本方法；能对小企业要素费用进行
归集与分配；了解分步法基本原理；会运用品种法、
分批法和分类法核算小企业产品成本；会编制小企
业常用成本费用报表。
72
2
会计电算化
了解企业会计电算化实施与工作规范；了解小企业
主要会计电算化软件及主要功能模块；会实施会计
账套管理初始工作；能熟练运用总账、报表、工资、
固定资产等基本功能模块核算小企业日常经济业
务。
36
会计事务专业人才培养方案
10
3
EXCEL 在财
务中的运用
掌握 Excel 表格的基本操作；掌握在 Excel 环境下
输入保存会计数据以及整理会计数据；掌握 Excel
与数据库的连接技术，使学生能自主运用 Excel 解
决在会计工作中所遇到的各种问题
72
4
收银实务
了解收银工作业务范畴和收银工作业务流程；熟悉
收银业务信息系统及收银工作后台管理知识；会运
用收银软件进行收银基本操作；能进行后台数据的
基本处理；能够胜任收银业务信息化处理工作。
72
5
沙盘模拟企
业经营
认知物理沙盘和电子沙盘；理解物理沙盘和电子沙
盘的使用规则；能运用物理沙盘和电子沙盘进行 6
年的模拟企业经营实战；能根据企业模拟经营过程
的情况进行分析问题和解决问题；能正确填写企业
经营情况的相关会计报表。
72
6
大数据技术
基础
大数据技术基础课程全面介绍大数据技术，数据收
集、存储、计算、挖掘、展现，离线分析/实时分
析/内存计算等，详细讲述了大数据技术相关基础
知识，包括大数据概述、大数据处理模型、大数据
关键技术、大数据时代面临的新挑战、NoSQL 数据
库、云数据库、Google Spanner、Hadoop 等。
72
7
商品流通企
业会计
了解商品流通企业经营方式与会计管理要求；理解
商品流通企业会计核算特点；能正确核算商品流通
企业日常经济业务。
72
3.实习实训课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
认知实习
认知实习是专业教学过程中一个重要的实践教学环节,
是学生认识和了解所学专业的一个重要过程。 通过认知
实习、使学生了解所学专业的学习内容、专业服务方向
以及该专业毕业所需的知识技能和能力,从而使学生充
6
会计事务专业人才培养方案
11
分了解该专业的培养目标,明确学习方向,增强学习的动
力。
2
综合实训
综合实训是本专业必修的校内实训环节，要以国家财经
法律法规和岗位能力需要为依据，通过手工记账或借助
财经类仿真实训软件等方式，有序开展出纳员岗位实训、
收银员岗位实训、办税员岗位实训、会计电算化上机训
练等综合性实训项目，对本专业职业岗位应完成的工作
任务、应具备的职业技能和职业道德进行系统化训练，
为学生未来就业或创业打下基础。
72
4
岗位实习
岗位实习是专业重要的实践性教学环节。通过岗位实习，
使学生了解行业生产、服务和人文环境，运用所学知识
和专业技能完成岗位工作任务；了解相应工作岗位的职
业规范和技术能力要求，通过自主学习深化知识和技能，
从而形成更完善的知识结构；了解并遵守行业规范和政
策法规，培养爱岗敬业、恪尽职守的优秀品质；开阔视
野，培养发现问题、解决问题的能力，提高团队协作、
社会交往等综合职业素质，增强就业能力。
600
八、 教学进程总体安排
（一）基本要求及安排情况
每学年为 52 周，其中教学时间 40 周(含复习考试和集中实训)，周学时一
般为 28 学时，岗位实习按每周 30 小时(1 小时折 1 学时)安排，3 年总学时数为
3156。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。实行学分制，
以 16～18 学时为 1 学分，3 年总学分数 181。其中职业资格证证书为 4 学分，
军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以 1 周为 1 学分，共 4 学分。公
共基础课学时约占总学时 37.64%（约 1/3），根据行业人才培养的实际需要在
会计事务专业人才培养方案
12
规定范围内适当调整，保证学生修完必修的内容和学时。专业技能课学时约占
总学时 62.36%（约 2/3），实训结合课程进行，实习分为认知实习、综合实训
和岗位实习，在确保学生实习总量的前提下，根据实际需要集中或分阶段安排
实习时间，行业企业认知实习一般安排在第一学年，实践课程占总学时数 56.56%
（高于 50%）。课程设置中设选修课，其学时数占总学时的比例为 12.55%。
教学环节时间分配表（按周分配）
学年
学期
教学
机动
合 计
一
1
18
2
20
2
18
2
20
二
3
18
2
20
4
18
2
20
三
5
18
2
20
6
20
0
20
合 计
110
10
120
备注：本表不包含入学教育、军训、毕业教育、社会实践等活动。
（二）教学进度安排
说明：下表为计划学时数，扣除军训、社会实践、入学教育、毕业教育、
社会实践等活动后 3 年总学时数为 3156。
会计事务专业人才培养方案
13
1(18周） 2(18周） 3(18周） 4(18周） 5(18周） 6(20周）
考试 考查
中国特色社会主义 2 36 36 0 2 √
心理健康与职业生涯 2 36 36 0 2 √
哲学与人生 2 36 36 0 2 √
职业道德与法治 2 36 36 0 2 √
2
8 144 100 44 4 2 2 √
3
8 144 100 44 2 2 2 2 √
4
6 108 100 44 2 2 2 √
5
6 108 54 54 4 2 √
6
3 54 24 48 2 1 √
7
2 36 12 24 2 √
8
4 72 60 12 2 2 √
45 810 594 270 20 12 9 4 0 0
25.67%
1
4 72 36 36 4 √
2
2 36 36 0 2 √
3
4 72 36 0 4 √
4
5 90 24 48 2 1 2 √
5
1 18 3 15 1 √
6
1 0 √
7
1 0 0 0 √
18 288 135 99 1 2 1 12 0 0
9.13%
1
2 0 0 0 √ √
2
2 36 0 36 2 √
3
2 36 12 24 2 √
4
2 √ √ √ √
5
2 18 18 0 1 √ √
6
2 √ √
8 90 30 60 0 2 0 1 2 0
2.85%
71 1188 759 429 21 16 10 17 2 0
37.64%
1
2 36 12 24 2 √
2
18 324 180 144 6 6 2 4 √
3
4 72 24 48 4 √
4
12 216 72 144 6 6 √
5
4 72 36 36 4 √
6
2 36 18 18 2 √
7
4 72 36 36 4 √
46 828 378 450 8 12 8 8 10 0
26.24%
1
4 72 36 36 4 √
2
2 36 12 24 2 √
3
4 72 24 48 4 √
4
4 72 36 36 4 √
5
4 72 24 48 4 √
6
4 72 36 36 4 √
7
4 72 36 36 4 √
26 468 204 264 0 0 10 4 12 0
14.83%
1
1 √
2
4 √
3
20 600 0 600 30
25 600 0 600 0 0 0 0 0 30
19.01%
1
2 36 12 24 2 √
2
2 36 18 18 2 √
4 72 30 42 0 0 0 0 4 0
2.28%
1
1 √
2
1 √
3
1 √
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0.00%
102 1968 612 1356 8 12 18 12 26 30
62.36%
1
4 √
2
1 √
3
1 √
4
1 √ √
5
1
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
181 3156 1371 1785 29 28 28 29 28 30
85.74% 37.64%
考核形式
合计
理论
实践
第一学年
第二学年
第三学年
会计事务专业教学进程表
课程设置
序
号
课 程 名 称
学分
总学时数
每周学时数
公
共
基
础
课
程
必
修
课
基础模块
1
思
想
政
治
语 文
数 学
英 语
信息技术
体育与健康
任意选修课
（六选四）
思想政治讲座
信息技术
体育与健康
艺术
历史
小计
公共基础必修课占总学时比例
选
修
课
限定选修课
（职业模块
或拓展模
块）
语文（职业模块）
数学（拓展模块）
英语（职业模块）
体育与健康（拓展模块）
体育与健康课外活动
历史
艺术（活动）
小计
公共基础任意选修课占总学时比例
劳动教育
中国优秀传统文化讲座（活动）
职业素养专题讲座（活动）
小计
公共基础限定选修课占总学时比例
会计基础
市场营销基础
企业会计实务（1+X）
公共基础课程总学时小计
公共基础课程占总学时比例
必
修
课
专业核心课
会计基本技能
税费计算与缴纳（1+X）
出纳实务
经济法基础
小计
专业核心课占总学时比例
专业（技
能）方向课
成本业务核算
会计电算化
EXCEL在财务中的运用
收银实务
沙盘模拟企业经营
大数据技术基础
商品流通企业会计
小计
专业（技能）方向课占总学时比例
实习实训
认知实习
综合实训
岗位实习
小计
实习实训占总学时比例
选
修
课
专业限定
选修课
商务礼仪
学业水平考试辅导
小计
专业限定选修占总学时比例
专业任意
选修课（三
选一）
职业规划专题讲座（活动）
其他
职业资格证
入学教育
军 训
毕业教育（含创新创业指导）
社会实践
小计
财务思维专题讲座（活动）
金融基础专题讲座（活动）
小计
专业任意选修占总学时比例
专业技能课总学时小计
专业技能课占总学时比例
专
业
技
能
课
专业技能课占:
62.36%
总 计
其中：
必修课占：
选修课占:
14.26%
公共课占:
会计事务专业人才培养方案
14
（三）专业技能实训一览表
序号
项目
考核时间
考核方式
负责人
一. 基本技能
1
阿拉伯数字书写
第一学期
实操
郑栋华
2
手工传票翻打
第一学期
实操
郑栋华
3
假币识别、点钞
第一学期
实操
郑栋华
4
珠算
第二学期
实操
郑栋华
二. 专业技能
1
会计电算化
第三学期
考试
施云芳
2
学业水平专业技能考试
第五学期
考试
施云芳
3
1+X智能财税职业技能
1+X财务共享服务职业技能
1+X 个税计算职业技能
收银员职业技能
第五学期
考试
陈清珠
三. 社会实践和实习
1
模拟实习
第一、五学
期
实习总结
指导老师
2
毕业实习
第六学期
实习报告
指导老师
九、 实施保障
（一）师资队伍
1. 专任教师
（1）基本要求
具有大学本科及以上学历；
会计事务专业人才培养方案
15
具有教师资格证，并接受过职业教育教学方法论的培训；
具备“双师”素质，或具有相关职业资格证书；
（2）专业素质
具有扎实的会计专业理论知识，能够从事《会计基础》、《企业会计实务》、
《成本业务核算》、《商品流通企业会计》、《会计电算化》和《税费计算与
缴纳》等专业课程的理论教学工作，同时，能够对中职学生的特点有效采用教
学方法。
具有过硬的会计专业实际操作技能，中职教学除了重视理论教学之外，更
强调实际技能操作能力的教学，作为专业老师必须掌握会计人员的专业技能，
即审阅原始凭证、编制记账凭证、登记账簿、编制报表。
具有良好的职业道德，了解财经法规。
具有良好的语言文字表达能力，书写能力，能够很好地掌握计算机操作技
能。
具有良好管理能力和治学能力；具有良好继续学习的能力，能够与时俱进。
（3）企业实践
专业教师每 2 年到企业实践的时间不少于 2 个月。
2. 行业企业兼职教师
具有中级以上职称的校企合作的专家或专业技术骨干人员
3. 专业教师结构一览表
会计事务专业教学团队一览表
统计
指标
职称结构
年龄结构
学历结构
双师
结构
省级
专业
带头
人
高讲
讲师
助讲
教员
30 岁
以下
30-45
岁
45 岁
以上
本科及本
科以上
人数
9
4
2
0
1
7
7
15
13
1
比例
（%）
60
26
14
0
6
47
47
100
83
6
会计事务专业人才培养方案
16
（二）教学设施
根据本专业技能课程教学与综合实训项目提出的职业能力训练要求，会计
事务专业配备实训室进行基础教学和实训，实训开出率达 100%。
1. 校内实训环境
实际设备和实训场地应满足实践教学计划基本要求，支撑实践教学计划所
必需的校内实训基地。
序号
实训室名称
主要实训设备
实训项目
1
会计手工模拟实
训室
手工模拟桌 8 张
手工模拟工具 30 套
会计手工技能实训
小企业会计模拟实训
2
收银实训室
收银机 30 台
出纳、收银操作实训
3
综合实训室
VBSE 系统一套
VBSE 工位 8 组
打印机一台
会计电算化实训、商品流通企业会计实
训、VBSE财会综合实训、1+X智能财税实
训、1+X财务共享服务实训、1+X个税计算
实训
4
沙盘模拟企业经
营实训室
沙盘 V5.0 系统一套
沙盘工具 8 套
ERP 沙盘模拟企业经营演练
5
代理记账实训室
代理记账工位 8 组
打印机 1 台
扫描器 1 台
财税代理实训
2. 校外实训基地
校外实训基地的主要功能是弥补校内实训基地的不足，提供真实生产环境，
校外实训基地的选择满足实习教学任务要求，能提供专业对口的岗位；拥有较
高素质的队伍，能安排企业熟练技术人员指导学生；能满足实习学生劳动保护
和安全等条件。
本专业的合作企业主要是福州会计云教育咨询有限公司和恒凯代理记账有
限公司，近年来安排了 15、16、17、19 会计四个年级实际到企业进行认知实习
或岗位实习，已建立起长期合作伙伴关系，为学生提供校外实习的场所。
会计事务专业人才培养方案
17
（三）教学资源
学校成立有专门的“教材选用委员会”，评估和审核每学期的教材，公共
基础课程严格按照教育部规定选用国家统编教材，专业课程教材选用国家规划
教材。部分劳动、选修课程结合学校实际情况，校企合作选用校本教材。教学
资源中专业核心课程全部建有对应的课程资源库，包括：课程网站、教学课件、
教学演示动画、视频、微课、题库等。具体资源库清单如下：
序号
课程名称
课件（个）
动画（个）
视频（个）
微课（个）
题库（个）
课程网站
1
会计基础
30
10
5
10
1
1
2
会计基本
技能
10
0
10
0
1
无
3
税费计算
与缴纳
30
10
17
10
1
1
4
收银实务
8
5
0
0
1
无
5
企业会计
实务
10
5
5
5
1
无
6
市场营销
基础
20
0
8
6
1
1
（四）教学方法
利用多元化的教学平台将自主学习、合作学习结合起来，积极开展问题导
向教学、实践导向教学、工作导向教学、线上线下结合的混合式教学等教法改
革，融入课程思政元素，推动“岗课赛证融通”综合育人机制，充分利用校内、
外实训基地资源，实践教学保证 50%以上课时，学习内容主要围绕“工作任务”
展开，工作任务引领教学。
1. 公共基础课程教学
执行教育部有关教学的基本要求，重在教学方法的改革及教学内容与专业
培养目标的有机结合，将综合职业能力的培养融入教学内容，加强公共基础课
程核心素养的培养。
会计事务专业人才培养方案
18
2. 专业核心课程教学
在教学方法上不断创新，加强教学的针对性，针对学生的实际情况组织教
学，从浅着手，突出和强化知识的实用性，进行课程数字化改革，利用现代化
教育信息技术手段，增强教学过程的形象性、趣味性、调动学生学习的积极性，
以职业能力为核心，将知识、能力、职业素养的培养目标整合在每门课程的学
习任务中，通过教学的具体活动设计加以实施并通过教师引导，发挥学生主体
作用，实现理论和实践一体化教学目标。
3. 专业技能课教学
专业技能课努力实现教学内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接。
在加强专业基础教学的同时，强化对职业岗位技能的训练。根据会计专业的特
点、加强教师的专业示范和个别指导，促进学生专业知识和技能的同步增长，
确保专业教学，既满足职业岗位的需求，又为学生未来的职业发展打下坚实基
础。
（五）学习评价
由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价，评价内容包括学生专业
综合实践能力、“1+X”职业技能等级证书的获取率和毕业生就业率及就业质量，
专兼职教师教学质量，逐步形成校企合作、工学结合人才培养模式下多元化教
学质量评价标准体系。
1. 课堂教学效果评价方式
采取灵活多样的评价方式，主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、
上机操作考核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩等。注重教和学过程性评价，
将学生日常学习态度、学习表现、知识技能运用规范纳入课程成绩评价范围，
形成日常学业评价和期中、期末考试结果为要素的学业评价体系。
会计事务专业人才培养方案
19
2. 实训实习效果评价方式
（1）实训实习评价
采用实习报告与实践操作水平相结合等形式，如实反映学生对各项实训实
习项目的技能水平。
（2）顶岗实习评价
顶岗实习考核方面包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多
层次、多方面的评价方式。
（3）1+X 证书评价
实施 1+X 证书制度，将学业考核与职业技能等级证书的考证相结合，允许
用职业技能等级证书抵一定专业课程成绩或学分。
（六）质量管理
1. 学校建立有专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监
控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训及专业调研、人才培养方案
更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和
持续改进，实现课程思政目标，达成人才培养规格。
2. 学校建立和完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开
展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等
制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组
织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
3. 学校建立和完善毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、
在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养
目标达成情况。
4. 专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人
会计事务专业人才培养方案
20
才培养质量。
十、 毕业要求
学生毕业需要同时具备以下条件：
1.学生通过规定年限的学习，课程全部考试合格，修满本专业人才培养方
案规定的学分，达到本专业素养、知识和能力等方面要求。
2.通过学业水平合格性考试，综合素质测评合格（含 60 分）以上。
十一、 附录
专业人才培养方案变更审批表
专业
申请部门
申请日期
变更情况说明
（含变更原
因、内容等）
科室审批
签章
年 月 日
分管领导审批
签章
年 月 日
校长审批
签章
年 月 日